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幼儿园教研工作总结15篇

时间:2022-03-19 查看人数:

幼儿园教研工作总结15篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园教研工作总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教研工作总结1

  因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做一总结;

  1,加强学习,注重教师成长。

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示,真正促进了教师素质。技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中,让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。

  2,开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。

  5、安全工作。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我组本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

  结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结2

  因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做一总结;

  1,加强学习,注重教师成长。

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示,真正促进了教师素质.技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一块工作的落实.总结中,让每一个教师注重反思.在反思中提取经验.确立目标。

  2,开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就构成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。

  5、安全工作。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我组本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

  结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;

  注意新教材的学习和目标的确定、落实;

  加强对教师技能、技巧的培训;

  摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的.目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结3

  一、情况分析

  新年伊始,我们又迎来了一个新的学期,幼儿园第二学期教研工作总结。这学期,为了更好地为社区服务,将增设一个小班,由七个班增至八个班,老师也将由15位老师增加到17位老师,而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此,本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己,努力向常熟市示范幼儿园靠拢,使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。

  二、指导思想

  继续认真学习,理解教育部新颁发的“幼儿园教育指导纲要”,全面贯彻素质教育,以培养与新世纪社会发展相适应的人才为目标,以形成发展提高幼儿的综合素质为宗旨,把苏州市课程改革要求作为准则,不断更新教育观念,促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高,幼儿园教研工作总结《幼儿园第二学期教研工作总结》。

  三、本学期教科研工作目标与主要内容

  1、更新教育观念,并落实于教育活动中,认真学习新“纲要”,钻研课程改革发案,努力使全园教师在理论和观念上有所创新,并落实于教育活动中。

  2、围绕园务计划,开展多层次的教研活动。

  (1)、继续丰富幼儿园游戏环境。

  根据课程改革精神,减少了幼儿集体活动的时间,而增加了幼儿游戏时间,力求使幼儿园的教育更多地渗透于游戏中,因此为幼儿创设一个丰富的游戏环境显得尤其重要。上学期,经过我园老师的共同努力,已创设了较好的游戏环境。本学期将进一步努力,争取在以下两方面进一步丰富。

  A、丰富游戏环境,主要丰富各班班级内环境和大的游戏室环境。

  B、丰富识字环境,主要增加园内各物的文字化和标记化。

  (2)、展开丰富多采的教研活动。

  A、本学期将继续探索自主性游戏的理论实践。

  B、摸索课程改革新方案,进一步落实课程改革精神。

  (3)、继续探索专题活动,深化特色教育。

  A、本学期将加强科学识字研讨活动,拟于5月底或6月初展开一次成果展示活动。

  B、加强珠心算教学的

幼儿园教研工作总结4

  通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义:园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在实践层面上得以落实和具体体现,我们的园本研究做到了从本园的实际出发,深挖现有的教育资源,突出课程园本化,课程“生活化”的特色。省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进行,并取得阶段性成果。省115、市115课题的独立承担,为我园带来了巨大的优势和动力,教研科研的根本目的得以实现,使幼儿园获得了自我创造和不断发展,从而有效地促进了保教质量的提高,有效地促进了幼儿和教师的共同发展。对园本教研工作总结如下:

  一、强化组织建设,实施科学管理。

  1、强化组织建设。首先完善了园本研究管理网络,形成了园长—业务园长—教研主任—教研组长—教师组成的研究网络,成立了园本教研课题组,确保了各项任务的落实和研究目标的实现。

  2、建立健全各种制度。科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证,是实现科学管理的必要措施。因此,我园在不断发展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。

  (1)教师集体备课制度。

  (2)定期听评课制度。

  (3)教师教育教研学习制度。

  (4)考勤制度。

  (5)教师培训制度。

  (6)园本教研档案制度等。把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中,针对园本教研工作及时调度,及时解决,做到了有章可循,依章办事,管理逐渐科学化。

  二、立足本园实际,提出研究问题,实践课程“生活化”的研究

  (一)、园本教研立足于本园实际问题有计划、有目的地去寻求理论依据,指导解决实践中存在问题。业务园长为课题组负责人,组织全园教师学习“以园为本教研制度建设”,让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。搜集园本教研学习资料,通过自学和集体学习相结合的方法,让全园教师领悟园本教研的意义,对本园的教育教学情况做充分的调查,把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目标,针对提出的问题,调整了

  不错的新学期科研计划和工作重点。如:小班级部确定了《如何对小班幼儿进行常规训练》,中班级部确定了《如何教育特殊幼儿》,大班级部确定了《如何培养幼儿良好的学习习惯》作为园本课程的重点研究专题,探索性地开展园本教研工作。

  通过《如何对小班幼儿进行常规训练》的专题研究,老师们明确了幼儿常规训练的重要性,找出了常规教育中存在的问题,探讨了常规教育的方法与途径,悉数了小班幼儿一日生活中应该遵守的常规。老师们都深深地感到:作为幼教工作者,我们一定站在尊重幼儿,从有利于幼儿长远发展的角度上认识常规教育,并调动一切积极的因素,在一日活动中通过多种途径、多种方法,正确地进行常规教育,促进幼儿全面、和谐的发展,健康地成长。

  (二)、深挖教育资源,突出幼儿园课程“生活化”的研究

  教育“生活化”在幼儿园教育中越来越受到人们的重视,因而被纳入幼儿园课程。为突出我园课程园本化研究特色,我们抓住幼儿生活,并善于发现教育的时机,把生活作为第一课堂深入研究,取得良好效果。

  1、充分利用师资力量雄厚的优势,深化园本课程研究。

  我园教师的资历和水平,在全泰城幼儿园中一流。她们业务强干,观察和分析能力极强。为此,我们确立了《中大班幼儿饮食矫》、《中大班幼儿劳动体验》、《中班幼儿文明礼貌教育》、《小班爱身边亲人教育》的主题,作为课程“生活化”的重点开展园本研究。教师首先要观察幼儿,把每一个幼儿的情况和问题做好分析,然后在生活活动中不断探讨、调整教育和引导对策,分析幼儿的变化,形成研究结论。老师们所做的观察记录、教育笔记和反思等人均都在两万字以上,价值非常大。

  2、因地制宜,挖掘物质资源,推进园本课程研究。

  课程研究情趣化。我们利用孩子对摄像机浓厚的兴趣,根据独生子女的实际情况,培养其劳动兴趣和动手操作能力。师幼共同在小小种植园中,种上了黄豆、葵花、地瓜花生、白菜等,定期管理,及时收获,整个过程都是教师指导,主要有孩子完成。老师通过摄像机及时记录

  不错的孩子的来园情绪,活动中的表现以及前后效果比较等。摄像机对幼儿的参与兴趣及教师的分析研究真正发挥了作用。

  除此之外,我们还根据不同的生活内容,开展了“百名幼儿画春天”、“师生共创儿歌、童谣”、“班级画册”等系列活动。孩子们的热情参与,不但给老师的研究带来了巨大动力,而且更重要的是幼儿自己在活动的体验中得到了快乐成长。

  3、突出了重观察、重反思、重总结记录等措施。

  本正围绕课题内容进行探讨实践:开展园本教研工作的短期时间内,我们结合课题讨论工作中的问题。如教师教学中如何体现《纲要》精神;如何把握幼儿的主体与教师的主导作用;如何引导幼儿进行实践;发展他们的认知能力;如何处理好预设与生成关系;如何进行教学反思再实践等等。12月份我园选择了课例《学习8的序数》活动进行了集体备课,一人上课,集体反思再实践教学,这种教研活动能给每一位教师提供实实在在的平台,每位教师都能参与,这种教研模式指导了教育活动,它能解决班级的一些共性问题,分享一些教育策略,体会自己与他人教学行为背后的教育理念,通过分析与对比,处理环节的异同,将抽象的理论具体、形象化。潜移默化地提高教师素质,贯彻《纲要》理念,同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。

  三、加强各层次教师培训,促进教师专业发展。

  1、巩固教师职业道德,加强专业理论的学习,掌握专业技能。

  2、建立个人成长专业档案。

  3、开展园本培训,如撰写教育叙事,写教学观摩分析,进行专题研讨,外出参观,观摩示范课等。根据教师不同层次,制定不同要求,养成理论与实践反思相结合的习惯,提高研究和解决教学实际问题的能力。

  4、积极与省、市课题组、区教科研中心联系,加强园本教研的专业引领。

  5、教科室人员积极参加泰安市幼教园本课程研讨会。培训学习了讲授教育叙事、案例、课例的写作,如何开展课题研究,如何说课等。

幼儿园教研工作总结5

  这个学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,不知不觉中临近尾声了。忙碌中我们的教研工作也将告一段落,回顾这一学期的年段教研工作,我段教师不断努力、不断摸索,在研究中成长,在锻炼中精彩。

  为了让我们的教师更加清楚自己的现状和努力方向,6月26日,我段教师进行本学期教研活动总结。

  在活动过程中,有的老师针对自己班级存在的现象进行了讲述和分析。有的老师对本学期晨间活动优化教研活动进行了总结,也有的老师对本学期幼小衔接的教研进行了重点的讲述。在过程中,教师认真记录会议内容、积极探讨、形成了互帮互学的学习氛围。

  通过汇报,每位教师都对本学期的工作进行了总结、分析。在汇报中回忆工作中的快乐、琐碎、甜蜜、辛苦!作为幼儿教师,就要弘扬一种热爱幼教事业、无私奉献的精神,一种热爱孩子、默默付出的精神,一种执着进取、不断创新的精神!

幼儿园教研工作总结6

  本学期,我们幼儿园以新《纲要》为指针,以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重,开展了一系列的丰富有效的教研工作,较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性,有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结:

  一、开展有效教研,调动老师积极性

  本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念,开展了一些列活动。开学初期,从了解老师们的真正需求出发,根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划,分别开展不同的活动。

  1、常规教研:本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行,先组织老师绘画学习,进行教研前的热身活动。

  2、集体备课:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由2位教师轮流担任主备人,每单周四集体备课活动,由组长进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。

  3、园本教研:本学年我园立足于本园实际,结合校本研训项目方案。利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,优化一日活动,落实教学安排。

  二、加强学习,注重教师成长,“请进来、走出去”中开阔教师视野

  早期阅读课示范活动,课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟,鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行:沉下心来、学会思考,让孩子乐学、让自己乐教,态度决定一切。

  外出学习:我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动,通过这一次次的培训学习,教师们解决了工作中的困惑,真正体验到了学习带来的乐趣、益处,使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

  三、精心组织大型活动,增强宣传力度

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织亲子实践活动,幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等,我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,活动的策划和方案的制定,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学。

  四、取得的成绩,提升职业成就感

  本学期我组老师通过自己的努力取得了一点成绩,如教师参加的美文比赛,教师数学优质课比赛,辅导孩子比赛等等。但就本学期的工作,我们也清晰的意识到,还有很多的不足,教研开展和落实还存在一些问题,需要急待解决的问题:

  1、结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识。

  2、教师在教学中的存在不足。

  3、加强对教师学习能力及技能、技巧的培训。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长。

幼儿园教研工作总结7

  随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。

  一、注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。

  当前,全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时,以主题探究活动教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并把主题探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,并在各班进行主题探究活

  动教学的实验研究,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明,幼儿积极参与活动,主动探索,自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了,能够真正愉快的游戏和学习。

  二、加强教研组建设,提高教研质量

  质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  我园十分注重特色教学:快乐双语教学.特长教学

  在快乐识字方面已成为我园常规教育活动。本学期我园尝试结合主题探究活动教学开展识字认读游戏活动,利用集体或分组的方式,采用游戏为主的形式,在主题探究活动探索中学习,幼儿在认读字卡、造句、口头表达能力方面有所提高。

  在快乐学英语方面注重幼儿听说能力的发展,以激发他们学习语言、创造语言的欲望为目的。从身边的事物学起,采用生动有趣、灵活多样的教学方法提高幼儿兴趣。例如:肢体反应教学法、情景教学法、歌曲韵文教学法,沟通式教学法等,让幼儿在创设的环境中学习语言的交际,在玩的过程中快乐的接受英语。侧重提高幼儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。另外。美术班的幼儿每周一次画展,以成为幼儿园一道美丽的风景线,幼儿的美术作品分别在国家级.省级.市级参赛中获得一.二.三等奖。

  三、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境。

  环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,每班创设专,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等,受到同行好评。

  四、做好家长工作,家园共建促教育。

  开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作,每班人员进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等,让家长更多了解国内外幼教动向。

  五、问题与思考。

  回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。

  1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意识,

  2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

  3、坚持做好环境布置工作,教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

  4、坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。

  5、晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容需更加丰富。

幼儿园教研工作总结8

  伴着冬日暖暖的阳光,随着新年喜悦的钟声,本学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕"以园本教研为突破口,以课题研究为载体,走内涵发展之路"这一总体思路,以迎接"省教育强镇"复评为契机,以课题研究为抓手,以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径,以科研促教改,以教改促质量,在上级领导、园长的正确带领下,通过全体教职工团结合作,全面完成各项任务,现总结如下:

  一、教学管理,提升保教品质

  1、以教研为手段,建立三级教研网络,以年级组为单位开展教育教学研究。

  我园继续以级组为单位,在管理、教研等方面开展结对帮扶活动,设立级组长、学科带头人。如中大班组进行语言教学研究,以曹春苗老师为学科带头人,小班、小小班组开展礼仪、社会专题研究,以欧阳小红老师为学科带头人,各年级组长、学科带头人很好地为教师们建构了积极学习交流的平台,搭建了有效师幼互动式的活动形式,形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。

  2.抓好教学常规管理,促进其规范、协调发展。

  对教师的备课、教育活动、室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,要求教师提前一周备好课,以抽查的方法检查备课;每月上交一份教育笔记或者教学反思;对每位教师(特别是新老师、新班)进行推门听课、园内公开活动,活动结束后及时评课,组织任课教师集体研讨,使每位教师都得到一定的提高,扎实落实保教常规,积极丰实保教内涵20xx年幼儿园教研工作总结20xx年幼儿园教研工作总结。

  如期开展家长开放日,让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况,加强家园沟通,达到共同教育的目的。家长在开放日中积极参与到各项游戏活动中,体验亲子游戏的乐趣。

  3.加强幼儿一日活动的管理,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导,杜绝安全事故的发生,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。为了真正体现幼儿的主体地位,要求教师将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动,注重随机教育和幼儿自主活动,优化一日活动的各个环节,从培养兴趣出发,鼓励幼儿去探索,去发现。

  二、借"创强复评"为契机,加强教学研究及环境创设;

  为配合我镇"省教育强镇复评"工作,推进我园的内涵发展,我们借"创强复评"为契机,充分发挥我园教师在幼儿园课程改革、教育教学环境等方面的专业引领作用。

  1、各级组、各班级规范地规划各个活动区、游戏角,丰富区角材料,从培养创新意识和动手能力出发,引导幼儿在游戏中学习,在游戏中探索,使幼儿在玩中出兴趣,在学中显个性,在探索中出成效,推进了我园的内涵发展。

  2、全面整改园内环境。根据创强复评要求及精神,我们充分发挥全园教师的积极性和智慧,从园内卫生清洁到教学环境的创设,进行了一次大的整改,为孩子创造了一个整洁、舒适、开放、温馨的学习生活环境,全园呈现出积极、向上的学习氛围,得到各级领导的好评。

  在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时,我们也把幼儿的心理健康氛围的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起,言传身教,形成宽松、和谐、宽容、诚信的教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长等方面的人际交往关系,使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中,从而逐步形成活泼、开朗的性格发展,使其具有良好的心理素质和健全的人格,迈好人生的第一步。

  三、以课题研究为抓手,提高教师的科研水平。

  1、我园的区课题"乡土化园本体育课程构建的研究-体能教学的研究"已进入实施阶段,科研组成员积极开展多种形式的教学研讨活动。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领"点石成金"为主要形式的园本教研,提高了教师自我反思能力,促进教师专业化成长。

  如:在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进行有关体育卫生及动作技能要求的培训,拓宽教师专业成长的空间,有效地提升我园教师的科研水平和实施课程的能力。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进行园本培训,从而在很大层面推进了教师专业化成长的进程,形成各自自我发展的能力体系。

  2、加强师资培训,开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训),多方位的吸收姊妹园的先进教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。如我们通过分批派送教师到市内各区幼儿园进行学习,回园后通过再次培训的方式传达给全园教师,将所学的知识运用于实际的班级工作中,有效的促进教学水平,

  四、取得的成绩:

  1、在今年9月参加镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中,中班组的灯笼《团团圆圆》获区一等奖;大班组《喜气洋洋》获区二等奖;小班组《七彩花灯》获镇一等奖。

  2、在10月24日曹春苗老师到方圆二幼进行第三届教师教育教学能力大赛美术活动汇报,得到黎小虹老师的好评。

  3、在参加镇师生美术、摄影作品展活动中,我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。

  4、组织教师参加镇幼儿园教师幼儿美术作品评比活动中,5份幼儿作品、6份教师作品均获镇一等奖,一份教师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评,其中朱卫红、董春华老师的作品获区二等奖。

  5、曾焕娣、沈艳芳老师的论文获"广东省学前教育学会专业委员会年度论文评比"二等奖;曹春苗老师的论文获三等奖。

  6、成功举行了第十届幼儿运动会,幼儿在运动会期间身体得到锻炼。

  五、问题与思考。

  回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。

  1、从本园实际出发,加强课题研究,提高全体教师科研意识,

  2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

  3、坚持做好环境布置工作,教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

  4、晨间活动、户外活动的组织上应采用灵活多样的形式,内容需更加丰富。

  成绩已成为过去,是不断促进我们进步和超越的目标,期待明天更精彩。

幼儿园教研工作总结9

  本学期,我园以《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为理论指导,以课程游戏化建设为目标,结合我园省级课题开展相关教科研活动。现对我园本学期教科研工作做如下小结:

  一、本学期教科研工作的基本情况

  本学期是我园课程游戏化项目开展的第二年,是江苏省“十二五”规划课题开题后的第二年,也是我接手教科研工作的第二个学期,但是在园级领导的指导下,在所有教师的配合下,我园教科研工作顺利进行着。

  二、课程游戏化推进总结

  本学期,我园与兴宁幼儿园结成课程游戏化帮扶对象,邀请兴宁幼儿园课程游戏化领导小组来我园交流指导,认真听取领导小组意见并根据我园具体情况进行改变调整。排所有班主任前往兴宁幼儿园进班对比学习,发现本班的不足,安排部分老师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程游戏化开展较好的幼儿园观摩学习。

  我们根据课程游戏化的先进理念,对班级空间布置进行了调整,充分合理的利用班级的空间资源,对班级环境布置进行了重新的规划,尽可能让环境发挥出最大的教育功能。我们引导教师正确理解课程游戏化理念中的“弹性时间”,并在实践工作中科学运用。

  三、课题开展情况总结

  本学期,我们每月召开一次课题组核心成员会议,共同商讨课题研究的方向。通过业务学习的机会发动全体教师搜集整理了主题活动背景下早期阅读活动内容,并整理成我园的主题电子资源库,方便教师更好的开展主题背景下的早期阅读活动和主题相关活动,为课题的顺利开展打下良好基础。我们在资源库中每个主题选取3~4篇早期阅读绘本教学活动,安排在每周的下午活动时间。

  本学期,我们结合四月份 “快乐分享,读书相伴” 的读书月主题,开展了家长、教师、幼儿的一些列阅读活动。家长方面,我们推荐了相应的育儿书籍,鼓励家长阅读并分享感受;教师方面,我们开展了教师读书沙龙活动,要求每位教师根据自身情况选择两本书籍阅读,并将阅读情况以PPT或海报的方式进行展示,根据每个年级组的阅读情况,我们评选出了“书香年级组”;幼儿方面,我们引导幼儿观察发现生活中的丰富的阅读方式,根据小中大不同年龄段的孩子设置了不同的活动,小班小朋友搜集发现生活中的创意广告,中大班的孩子用自己的方式去创意、表达广告,孩子们在活动的开展中了解到阅读的载体不仅仅是书籍,我们的生活中还有很多有意思的阅读内容。

  四、其他方面总结

  本学期,各学科教研组活动有序开展着,年轻教师主动承担公开课任务,相互配合,共同进步。4月份,我园为区数学教研组活动提供了活动场地,利用此次机会我,们不仅感受到区教研组教师的教学风采,也提高了教师的教学观念和理论水平。

  本学期我们共安排了五次园级菜单讲座,充分利用幼儿园的教师资源,反馈外出学习的结果,发挥教师主动学习的积极性。菜单讲座的内容涉及班级管理、教科研理论知识、电子教学软件利用等,老师们都受益匪浅。

  在科研成果方面,我园在本学期的区案例评比活动中获得喜人成绩,共16篇案例获得区一二三等奖,遥遥领先同类幼儿园,还有一人获得市级论文二等奖,四人获得区工会论文二三等奖。

  五、不足与后期规划

  本学期是我接触教科研管理工作的第一个学期,在管理上存在着很多的不足,公共阅读区的布置有所懈怠,自身的理论水平还不够,教科研活动动态在园内网站跟新次数不多。我将利用暑假时间,认真学习理论知识,合理规划后期工作,争取在下一学期能将教科研工作有声有色的开展起来,努力成长为一名合格的教科研管理工作者,带领铜井幼儿园的全体教师向着更高的教育教学水平出发!

幼儿园教研工作总结10

  学期又要接近尾声了,整理思绪,回顾这一整学期的教研活动,感悟颇多,在每一次的集中教研活动中我们互相学习、反思,在每一次的检查中获得新知,在每一次优质课的交流和碰撞中,获得进步,本学期我们根据天桥区教育局为引领,以协作组---科学活动为主题,结合实际,开展了一些关于科学的小活动,一路走来,我们在不断的创新,不断的让自己成长。但是在教研方面我觉得我们做的还远远不够,还有许多欠缺的地方,还有很多很多需要学习的地方。

  这几次的教研活动,使我受益匪浅,更加的使我们的幼儿园园受益匪浅。听了其他同行们优秀的教学活动,我们也有了自己的新套路,从中学到了很好的教学方法,了解到幼儿教师应该具备的教态,我们还懂得了作为一名幼儿教师应该怎么样去备课,怎么样去开展、实施不同领域的教学活动,怎样对一节优质课进行自评、互评,通过这些,我们会很容易,很清楚的知道自己的优缺点,这样在以后进行教学活动的时候,就可以发扬自己的优点,改掉自己的缺点,从而使我们的每一次教学活动都会出现不同的闪光点,都会不断地改变。

  一次一次小小的补充和能量,给我们一次一次大大的提高和进步。

  真的从未想过会在区里有这样的教研活动,教研组,感谢每一次都有那么好的优质课呈现给我们,录下来的那些视频,我们都会在每一次教研活动中把这些精华让我们园里的每一位老师都大饱眼福。

  在我园,每个月都会组织教研活动,所有的老师同聚一堂研究一堂课。有时候,我们会请老教师拿出一堂课来共同分享,其他老师参与评课,这样我们的每一位老师都会有发言的机会,从中也锻炼了他们的能力,在每一次教研活动中都会有不一样的收获,我们还会换位思考,如果是自己来组织这次教学活动会是什么样呢?会不会更好的达成教学目标?教态会不会自然大方,有亲和力呢?同时我们也会知道自己与其他人的教学方法有什么不同,可以取其精华,去其糟粕。

  在教研活动中,我们经常会听到“同课异构”这个词,我们采用“同课异构”的方式让多位老师,不同级部的来开展同一节教学活动。

  在教研活动中,我们还组织老师共同欣赏这几次区里教研会开展的教学活动,大家纷纷讲述自己对每个教学活动的看法,我们一起探讨自己在观赏时学到了哪些。

  在每一次活动中,我们都会不断的进取、探索更加新颖的教学方法,这样可以使我们的老师慢慢的成长,使每位新老师逐步转变为有经验的老师。

  这学期我们每个月都有不同的变化:

  9月份的全体家长会,教师师德演讲比赛,以科学为主题的环创。

  10月份秋季运动会,给园所增添了不少风采。图书分享日让孩子在书的海洋里尽情欢歌。教师大型歌唱比赛。

  11月份天桥区协作组优质课评比。教师讲故事比赛。

  12月份各班家长会,以及全体总结。元旦文艺演出得到了家长们的大力称赞。

  我们的教研活动比起你们,有很大差距,但是我们一直在紧跟随着同仁们的优秀步伐,一直---前进。

幼儿园教研工作总结11

  一、加强学习,为实践工作打下良好的基础。

  本学期,我园继续以业务学习为手段,加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》,使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老师们了解“教学片断”、“如何开展教学片断演讲”、4月份,我们组织教师学习了《如何开展教学片断》研讨,通过学习,让老师们认识到教学的重要性以及怎样进行课前的准备,为4月份的教学片断演讲比赛作准备。比赛时我园俞美华老师荣获安海镇幼儿园教学片断比赛三等奖。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、教学反思等,通过丰富的学习交流,转变教师的观念及教学行为,不断提高全体教师的专业水平。

  二、观摩学习,开阔教师视野。

  专家引领:为确实提高教师的科研水平,提升教师参与课题研究的意识,鼓励更多的教师积极投入到教育科研中,20xx年3月,组织老师参加了教委办组织的《幼儿园教学计划书写规范化》专题讲座。

  4月份共外出学习三次:(1).组织老师到彩虹幼儿园参加镇级研讨观摩活动。(2)、组织老师到安海幼儿园观摩名师献课。(3)、两位老师到苗苗幼儿园参加保健员培训。5月25日吕丽蓉到陈埭仙石幼儿园参加市级开放研讨活动,研讨农村幼儿园如何开展家园共育。外出学习的老师回园后都要与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀,它就在自己身边,就在自己平凡的工作中。

  为了提升教师们的教案、论文写作水平,,我园要求每位老师撰写一篇案例或论文,老师采用了讨论和互动的方式,通过分析不同论文的优点和缺点,让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等,20xx年6月参加安海镇组织的幼儿园教学案例、论文比赛,吕丽蓉老师荣获三等奖。

  三、利用家长资源推动保教活动的发展

  本学期我们注重家长资源的开发利用,充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养,同时,我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源,引导孩子进行自我表现,自我发展,积累生活经验。如:开展主题活动《我爱吃的蔬菜》、《好吃的水果》时,我们利用家长资源,搜集农村自然资源,一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。

  经过一个学期的学习、实践、研讨,我园的教研工作取得了预期的效果,教师的教育教学能力得到了一定的提升,幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到,在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题,我们将在以后的工作中以此为起点,向着更高的目标迈进。

幼儿园教研工作总结12

  一、指导思想

  本学期,我园将继续以《指南》为基础,以课程游戏化项目建设为抓手,按照区学前教育教研工作计划和幼儿园服务工作计划,以先进的教育理论为指导,提高教师的教学和科研水平,坚持理论与实践相结合,真正有效地开展课程建设活动,进一步促进教师专业成长,突出幼儿园教学和科研特色,全面提高幼儿园教学质量。

  二、主要工作和措施

  1.加强园本培训,提高护理队伍整体素质

  (1)组织教师认真学习《指南》和《幼儿园教师专业标准》,按照《3-6岁儿童学习发展指南》的要求,构建适合儿童发展的幼儿园课程。

  (2)为教师提供外出观察和学习理论的机会,有计划地组织教师参加区、片各级教研活动,要求教师认真倾听,借鉴他人先进经验,了解新的教育策略、手段和方法,通过同伴互助和交流,使教师在学习活动中不断进步和成长。

  (3)鼓励教师多阅读有关学前教育的书籍,经常去专业教育网站查阅有关学前教育的教育信息,不断获取新的教育信息。把学过的理论和自己的教学实践结合起来。

  (4)继续做好新老教师配对工作,落实师徒制培养计划。小组骨干教师要利用课余时间,帮助新教师尽快适应幼儿园工作,迅速成长为优秀的幼儿教师。

  (5)充分发挥教学骨干作用,提供展示平台,给予出场机会,带领教师努力学习,不断进步,转变教育观念,积极推动教师素质的提高。

  2.加强日常管理,提高活动质量。

  (1)合理利用渗透领域课程,树立一日活动是全部课程的意识,在学期开始时全面规划学期主题,规划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境营造等。从目标上针对每一个主题,让课程的整体目标可以层层落实在一天生活的每一个方面。

  (2)加强课程复习:侧重于渗透课程,完善年级组课程复习和班级复习,组织教师讨论和研究教材中的疑难问题,分享教学活动中的经验,提高课程实施的有效性和针对性。

  (3)继续加强课堂授课:学校负责人和教研室负责人除了深入一线工作外,还重点约见青年教师,推门听课,了解班级各方面情况,及时反馈和沟通教师教学组织安排的合理性,探讨切实可行的改进措施,提高班级教育教学管理水平。

  3.加强专业研究,为教师成长提供舞台。

  (1)加强教研工作的管理,定期组织教师开展专业学习,保证教研活动的时间,定期监督、分析、调整和提升教研工作秩序,努力提高教研工作的实效性。

  (2)继续开展一系列园本教研活动,解决教学活动中的困惑。一起讨论教学中的难题,教师寻找相关的例子

  (1)在养成习惯的基础上,注意孩子良好的学习、生活和卫生习惯。每周教师明确道德习惯养成教育的重点,尽可能培养孩子自己做事的习惯,注重礼仪教育,利用各种节日,开展多种形式的节日教育,在日常活动中渗透多种方式,真正落实孩子良好习惯的养成。

  (2)丰富孩子的户外活动。坚持每天早上户外运动游戏的锻炼,不断更新运动器材和游戏内容,让孩子产生兴趣,积极参与。

  (3)营造丰富的区域游戏活动环境,提供丰富的游戏素材,重视区域游戏活动的开展。每位老师都要充分利用幼儿园现有的教室、宿舍、走廊等场地,保证区域运动会的空间。科学安排孩子的日常生活,保证区域游戏的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导,让孩子在快乐的游戏中增长知识和经验,获得各种能力的发展。以全新的面貌迎接区教育局督导组的检查。

  5.加强课题研究,不断完善课题实验方案。

  在总结上学期经验的基础上,不断反思这学期的研究方向和目标。力求实用详细。每个老师都根据自己的学科进行大胆的尝试和研究,鼓励老师从经验型向研究型转变。加强项目过程管理,根据项目的发展,督促项目组人员把项目活动做好前期策划,后期总结。

  三.每月工作安排:

  8月和9月:

  1、组织教师开展暑期园林式培训。

  2.新生小班家长会。

  3.年级组制定教研组工作计划,组织教师集体备课。

  4.新学期创建班级和公众圈

幼儿园教研工作总结13

  因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,本学期,我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以教师为本,以教研为先,以幼儿为重,开展了一系列丰富有效地教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平,现就本学期教研工作总结如下:

  一、关注内涵发展,提高教师素质。

  1、加强学习,为实践工作打下良好的基础。

  本学期,我园继续以业务学习为手段,加强教师的理论学习,为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识,9月份我们组织教师学习了《纲要》,使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中;为了让老师们了解“什么是说课”“说课有什么意义”“如何说课”,10月份,我们组织教师学习了《如何说课》,通过学习,让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课,为下阶段的教师说课评课比赛做准备,我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”等,通过丰富的学习交流,转变教师的观念及教学行为,不断提升全体教师的专业水平。

  2,开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师找到一个新的教学方法:

  激发幼儿主动参与活动的目的,提高教育活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。通过一学期的实践研究,使老师们的眼界和教育视野更加开阔了,教育教学水平提高了,教师的自我反思能力也得到了提高,以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日活动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  二、加强一日常规管理,使幼儿获得全面发展。

  1、本学期,我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。每周对各班一日活动进行量化评估,发现优点同时提出存在的问题,要求教师们及时改进,提高本班的素质。

  2、进一步加大一日活动质量的管理力度。

  行政人员能深入班级,了解情况,对班级环境创设,材料的投放,生活照顾,教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行随机检查,及时发现问题,突出改进的意见,并通过不定期的推门听课活动,切实提高教师的教育教学能力,优化一日活动的质量。

  三、以活动为载体,锤炼教师的各项技能。

  10月份,我园骨干教师参加了省组织的学习培训以及参加全县幼儿园骨干教师培训会,在会上卜局长提出各园的师资力量,增加新生力量,指出教师要不

  断地外出学习,加强自我完善;10月19日,我园召开了全园家长会《做一个新时代的家长》,家长对本园环境,设施,条件提出了要求;12月28日,本园组织了庆元旦联欢会,各班向家长展示了本班的特点,中班的《新年许愿树》,大班的《心灵的沟通》以及教师与幼儿家长的互动,使活动有声有色,丰富多彩。

  经过一个学期的学习、实践、研讨,我园的教研工作取得了预期的效果,教师的教育教学能力得到了一定的提升,幼儿在原有的基础上获得了发展,但是我们也认识到,在园本教研工作中我们的教研深度,高度有待提高,教研管理的思路和方法需要不断地创新,年青教师的教育教学能力有待进一步提高等问题,我们将在以后的工作中以此为起点,向着更高的目标迈进。

幼儿园教研工作总结14

  持续三天的公开课教学活动结束了,这段时间大家都能认真上课、听课、及时记录,每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进行评课,付出了很多心血和汗水。回顾这三天的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这三天的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。

  一、总结经验,共同分享:

  1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。

  2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:音乐课上利用课件和动作表演帮助幼儿记忆歌词,运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前,有助于孩子很好的领会和接受;语言课上,运用课件帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。

  3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如:朱雍真、郑秀华老师教态自然大方,对课程的设计和把握准确到位;蔡丽琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快;章娟、黄爱莲老师的活泼大方,注重师生互动,体现了良好的课堂驾驭能力都给大家留下了深刻的印象。时间关系,虽然不能一一列出,但每位老师都有值得肯定的地方,希望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的不足。

  4,大家都能够利用中午的休息时间集中参与评课,评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!

  二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向:

  1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

  2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。

  3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。

  总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

幼儿园教研工作总结15

  我国目前的社会构造跟社会体系正在逐步产生变更,正在不断地从关闭走向开放,时期召唤改造,我们的幼儿园也正适应潮流,在改革开放的大潮中,一直地向前迈进。《幼儿园教导领导纲领》终极的目标是发明高品质的幼儿教育,增进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号令,因而,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选资料,也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿先生角色的界定,既是对老师的要乞降教师成长的冀望,也是对宽大幼教工作者的挑衅,咱们只能挑战,别无抉择。

  新《纲要》赫然地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指点,进行了一系列的教研实践活动,玄月份,自己参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的进步教育理念以次来制订教育教学打算。每位教师在制订教学筹划的过程中,器重对幼儿各方面能力的造就。在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在方案的制定中,应多斟酌课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,不哪门学科是独破的,各科之间都存在多样化,多档次的整合,教师的规划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的率领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

  十一月份,我园青年教师加入了第二届“育苗杯”评优课竞赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特色,制订切实可行的教学目标,预备充分的活动用具,教育既体现出基本目标,又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了激励幼儿“探索”这种能激发幼儿探索愿望的理念,课的取舍与设计充分体现了全新的教育理念。在活动进程中,教师能踊跃领导幼儿介入教学活动,重视幼儿的察看能力、动手才能的培育,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激发幼儿对科学探索的浓重兴趣。教师与幼儿独特参加操作活动,使幼儿与教师之间的感情加深,教育活动目的边得到了升华。全部评优课活动,教师们感到到能用发展的目光对待幼儿,教学必定大有播种。评优课后,教师们开展了探讨,对课的各个环节都作了过细的剖析与评判,大家畅所欲言,把自己可贵的教育教学经验毫无保存地贡献出来,真挚地提出了许多看法和倡议。评优停止后,推荐出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。

  十一月份,我们又组织了全体教师收看“中心教育迷信研讨所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰安排艺术”为题,深刻浅出地论述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师领会到室内装饰应更多地贴近幼儿生涯,她的“人道化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要,而不是为了逢迎上级的爱好。为了创设良好的班级面孔,各班都纷纭行为起来,每个教室都体现出了不同的装潢作风,各班都添设了活动角,教师们亲身着手制造活动道具。废弃了休息时光制作了“生果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的病院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“所有为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,跟着《纲要》的实行,我们幼儿园的全部教师都在以本人的实际举动来使之推广与深入。

  十仲春份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实际,教师们的教养程度广泛得到了进步,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲授委婉、亲热;语言富有启示性,材料筹备充足,能联合幼儿本身的生活教训,引起幼儿学习、摸索的兴致。她通过发问、谈话、讲解、做断定题、游戏活动等多种手腕,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自若,课堂氛围轻松活泼,幼儿被课的出色所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们高兴不已,能够设想他们在今后生活中碰到艰苦时,确定能随机应变,不再惶恐无助。

  本学期我们还屡次组织教师参加市教委举行的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基础功都得到了坚固与提高,学到了不少本事。十一月份,我园举办的教师根本功比赛中,承蒙学校引导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的威望人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的吹奏方式与自弹自唱的配合等音乐常识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的喜好,许多时候,我们都能凝听到美好的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期行将结束,教师们边工作边学习,然而每个人都会觉得空虚又快活。

  以上是我园本学期的教研运动发展情形,下学期将判若两人,争夺让我园的幼教工作上一个新台阶。