物理实验室课程资源开发与利用的教学实践

  物理实验室课程资源开发与利用的教学实践

物理实验室课程资源开发与利用的教学实践

  周鑫湘

  (常州市武进区湟里高级中学)

  摘 要:通过阐述如何开发利用几个方面的物理实验室课程资源,激发学生学习物理知识的积极性与对物理探索的兴趣,进而更好地做好物理教学工作。

  关键词:物理实验室;课程资源;开发与利用;教学实践

  物理作为高中的一门重要课程,我们应该非常重视这门学科。

  在教学的过程中,我们需要对教学进行改革与实践,逐渐地对它的资源进行有效地、合理地、充分地以及深入地开发和利用,提到教学的日程当中,这将大大地保障物理课程的顺利进行。为此,高中物理教学实践中,课本不应该作为唯一的教学标准,而是需要改革教师和高中生这两个潜在的、具有爆发力的资源,积极地进行实际的动手操作,让学生在实验中愉快地、轻松地学习物理知识。为了对物理实验室的课程资源进行开发与利用,就需要我们从几个方面入手,在物理实验教学实践中对几个资源高度地利用,从而服务于物理教育实验当中,促进教学的正常严谨地开展。针对物理资源开发和利用的措施,我们做了几个方面的阐述:

  一、物理资源的现状分析

  1.现在的物理教学过程中,大部分老师仍然采用一种传统的教学模式,简单地利用课本资源作为物理教学的主要参考物,进行单纯地教与学的一种互动过程,而不是多多地设立一些实验操作课,鼓励学生进行亲自动手、实际操作的做法,这种传统的、落后的教育方法在很大程度上限制了学生实践操作的能力、观察和体验的能力,不能够很好地享受操作实验的实际性,不利于教学工作的开展。

  2.有的高中学校虽然开展了一些实验课,但是鉴于实验器材的陈旧、实验器材的种类、质量、数量以及更迭换代等各种问题,对于这些困难,学校没有及时地解决,所有的事情都严重影响了物理教学资源的开发与利用。

  3.另外,许多老师仍然重视教学,而对实验资源的开发与利用持一种消极的态度,也会在无形之中降低学生实践创造的能力,降低了学习效率,挫伤了学生学习物理知识的积极性。

  二、充分地开发和利用物理课程实验资源

  高中课程教育中,要想提高物理教学的进程,就需要加大对物理课程资源利用与开发的力度,那么资源该如何有效地利用,学校和教师应该做几个方面的努力,从而培养学生探索物理知识的兴趣,养成自主学习的良好习惯,和动手操作的能力呢?就需做到以下几个方面:

  1.加大对课本资源的开发利用。课本作为我们学习物理知识的第一手材料,自然该被学校和教师很好地开发与利用,以此来提高学生对物理知识的理解层面。

  2.对教师资源的全方面开发利用。学校需开设培训的平台,让教师在一定时间内不定期地培训,准确及时地了解教育发展的前沿,并且对教师进行知识的宣传与教育,让教师坚持以学生为主的素质教育理念,不能因为功利、成绩的好坏或者说亲戚朋友而把学生分成三六九等,按这些外力原因对学生进行桌位的安排调整,亦或者是根据自身的好恶,对实验教学不怎么热情而减少实验课的开设甚至是不上,各种原因都会影响学生学习的积极性与兴趣。

  3.对实验资源的利用与开发。学校需要及时地更新学校的实验器材与设备,为了跟上物理教学发展的进程,好让学生能够有足够的资源来支持实验的操作。上物理课时,教师应该多多地设立实验课,鼓励学生自己动手操作实验,在这个操作的过程中,仔细地观察与记录,整理实验资料,归纳实验结果,得出结论,然后经过对比、反复操作,不断地领悟、参透实验,反反复复中就能慢慢地了解并且加深对物理知识的掌握与运用;在教学的过程中,教师要提醒学生时刻关注自己身边的东西,或许它们就是你们学习进步或者是实验的资源,联系生活实际,让我们的学习更轻松、快速前进。

  4.开发和利用信息化资源。随着信息时代的飞速发展,电脑、平板、手机等先进的技术设备迈入千家万户,我们对于知识获取的渠道更加便捷,那么自然也就能开发与利用这些资源,比如,有的实验器材欠缺,学校不能开展实验过程,这个时候,有效地利用计算机资源,下载资料,然后通过网络播放实验现象,让学生能够及时地看到仿实际的操作过程,从而为物理实验教学提供契机。

  三、开发和利用物理资源,从而有效地运用于物理教育实践中

  通过对上面这些资源的'开发与利用,并且积极地运用于教学之中,把课本资源、教师资源、实验资源、信息化资源等有力地集合起来,从内容的组合上,工具的先进性运用,还有不同方式方法的相互融合,不断地改善教学的方法以及多物理知识探索的兴趣与学习的动力,共同使用,为物理教学的开展作出贡献,从而对物理教育的推动起着非常重要的作用。

  通过开设物理实验课,让学生对物理知识的学习更加方便与快捷,加上它独特的视觉效果和直观性的美感,大大地激发了学生学习物理知识的积极性与对物理探索的兴趣,而且由自己动手得出的结论便于学生持久的记忆。在这个实验的过程中,也让学生积累了更多学习知识的材料,为以后的学习提供了资源的共享。

  对物理资源的开发和利用,使得师生之间的交流更加直接,最终服务于物理教学工作,促进物理教育的开展。

  参考文献:

  刘林。物理实验课程资源开发与利用的教学实践[J]。当代教育之窗,2011(10)。