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中学校长个人述职报告范文【三篇】

时间:2022-03-19 查看人数:

  【篇一】

  我任中校园长现职以来,本着不断提高自己的专业技术水平、工作潜力和管理潜力,为教育“百姓校园,服务百姓”的原则,扎实工作,一步一个脚印,使我校在校园管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升,基本实现了教育效益和社会效益的双赢。下面我把任职以来的工作简要总结如下:

  一、强化管理,加快改革发展步伐。

  作为一名初中校长,基层教育管理者,我深知管理的重要性,管理出效益,管理出质量,管理出人才。科学而又高效的管理是办好一所校园的关键。我接任校长后,致力于改革管理模式,强化管理深度。表此刻以下几个方面:

  1、落实常规管理,规范办学行为。紧紧围绕课堂教学这个中心环节,实行过程管理,动态管理,建立完备的跟踪评价档案。为防止出现不良竞争,校园对常规管理做到了“六统一”:统一计划,统一评价标准,统一竞赛检测,统一安排教科研活动,统一班主任工作考核,统一教师教学工作量化。切实规范办学行为,严格执行课程计划,教师工作出现了“四多四无”:即精心备课的多了,不备课上讲台的没有了;认真布置批改作业的多了,突击应付的没有了;出满勤争班上的多了,请假违纪的没有了;办公时间研究教材、琢磨教法的多了,琢磨关系说闲话的没有了。新老教师争先恐后,拼着劲地抓教学,确保质量不滑坡。今年,由于采取了一系列措施,市一中奥赛班考试又创佳绩,升学率创历史。

  2、建章立制,构成制约机制。“无规矩不成方圆”,我十分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题,针对日常工作中的一些不足,本着人性化管理和严格管理相结合的原则,并结合上级有关精神,办公室、教务处、教研处、政教处相继建立健全了《教师请销假制度》、《教师考勤制度》、《中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、等一系列管理制度和考核办法,为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展带给了有力地保障。

  3、树立并强化领导班子的“七个意识”:一是职责意识。班子分工明确,实行一把手总负责制,逐级负责,落实职责,做到人人有重担,人人有事干,事事有人干;二是管理意识。做到为了校园发展,为了校园老师,为了校园学生,人人都是管理者,时时为校园想,事事为校园办;三是公仆意识。牢固树立为老师和学生服务的思想,为校园服务的思想,当好校园的建设者,当好师生的勤务员;四是创新意识。不断改善更新管理理念和管理方法,创新工作方法;五是发展意识。全面实施素质教育,以事业的全面协调、可持续发展进一步促进教师全面提高和学生全面发展;六是和谐意识。协调校园各处室的管理和工作,协调教师工作,建立阳光校园、活力校园、和谐校园;七是奉献意识。为打造校园品牌,树立强校效应,构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的力量。其目的就是实现“四个一流目标”,即建设一流校园、争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。经过强化队伍建设,校领导群众充满活力,持续了较高的工作效率,成员之间既有分工又有合作,职责清晰又能团结一致,呈现勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。

  任职以来,我大力加强教师与学生、校园与教师、校园与家长、校园与学生之间的联系与交流,并规定每月最后一周为“家长联谊会”活动日,致力于培养家长对学生的管理、学生心理健康、班级管理的顺利健康发展,取得明显成效。校园也获得了县礼貌办、县关心下一代工作委员会、县电视台领导好评。

  我带领全校领导班子始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,以新的教育理念为先导,用科学的理论武装头脑,不断充实自己,在日常工作琐碎而繁忙的状况下,坚持多渠道搜集素材,广开学习之路。坚持班子成员听课制度,经常深入课堂听课,树立终身学习的思想,不断丰富实际管理经验,提升了研究潜力,有创名校,办特色,干一流的勇气和信心。

  二、加强队伍管理,提高干部教师整体素质。

  我始终把教师的学习放在工作首位,把教师的冷暖时刻挂在心头,重视和加强师德教育,学习中注重发挥校长的带头作用,党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。一是抓班子建设,增强依法治校意识。校园调整领导班子后,人员增加,如何带领校委会人员聚精会神抓教育,一心一意谋发展,成为我这当“班长”的一件大事,我身体力行,率先垂范,充分发扬民主,把每周五下午作为班子成员固定学习时间,带头学理论、学管理、学经验,树立“一盘棋”思想,努力协调各方面关系,努力构成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导群众。二是加强教师队伍建设,做到“一条主线,三个加强”,即以师德教育为主线,加强对青年教师的培养,加强对骨干教师的培养,加强教师的职业道德修养,对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风;要到达工作的高标准、高质量、高效益;要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有职责心、学习上要虚心,使校园出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。

  三、落实科研兴校,培养教育新的增长点。

  教研教改是提高教学质量的加速器,为切实抓好这项工作,提高教育教学质量,校园成立教科研工作领导、指导小组,并制定切实可行的教科研工作计划及方案。我一向担任科研小组组长,对方案制定,组织实施,检查指导,考核评价,资料积累,总结交流,成果推广等各个环节,均建立严格实用的管理制度。安排专人负责,重点加强了“三个管理”、“一个保证”、“一个突出”。“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的实施及方案落实状况实行定期、定项、定性督导,加强教科研工作的定向、定度、定势调控,校园改革传统教学评价办法,不唯分数,将业务培训、教学潜力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。“一个保证”即队伍保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。做到科科有课题,人人争“三优”。“一个突出”即指突出重大课题的研究,实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。我们还采取“走出去,请进来”的方式,抓住一切有利时机提高教师整体水平。透过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训、交流,聘请专家、教授到我市讲座等,组织教师主动学习、交流,寻找差距,提高水平,充分发挥了“活水效应”,效果相当明显。

  四、加大投入,促进规范化校园建设。

  我校教学设施先进,基本能够满足教学需要,但是校园硬件设施相对落后。我上任之初,就确定了“分步实施,先急后缓,保证重点”的原则。20xx年,透过自筹资金,装修配备有线电视网,开拓了视野,又提高了教学水平,全体师生受益匪浅。同时,加快了校园文化建设力度,优化了育人环境。严格规范收支行为,做到该收的一分不能少,不该收的一分不能多。建立校务公开栏,增加收支透明度,自觉理解社会监督。

  【篇二】

  尊敬的李局长、尊敬的各位领导:

  我叫,xx初中校长。我十分珍惜能够在各位领导面前陈述我的工作的机会,去年的这个时候,我进行了第一次述职,每次述职对我个人的成长和我校的发展都起着十分重要的推动作用。

  按照我校发展的“三步走”发展规划,去年我述职的珍中心是稳定,今年我述职的中心是发展。

  一、08-09年我的工作思路

  找准教育规律,遵循教育规律;把简单的事情做好,把常规的事情做实,发挥校长引领作用,在校园文化建设上寻求突破。

  能够概括为四个关键词:团结、务实、引领、文化建设。

  二、我的主要工作汇报

  (一)、团结。团结产生力量,团结凝聚期望。我们校园领导班子团结、师生关系和谐,才保证了心往一处想,劲往一处使。团结在工作周围,而不是团结在校长周围。校长要想校园领导班子团结,进而让全体教师团结,务必是工作的化身,只有扑下身子忘我工作的校长才会毫不费力地把全体教师团结起来,才能实现教育局党委提出的“以表率带作风”。我的工作主要从最简单的事情做起。

  第一是守校。我给自己定的目标是学生上学,校长上班,学生放学,校长下班。因为我们是大部分寄宿,因此我的上班时间就为每周星期日6:30——周五下午4:20。

  第二是听课。我给自己定的要求是每一天听1-2节课,听课后随机给老师座谈,坚持一年来,我养成了一种习惯,如果某一天因事没有听课,心里就会空落落的,吃饭睡觉都不踏实。另外,我从长期听课的过程中,拉近了我与教师之间的关系,起初,我不招呼去听课,上课老师很紧张,以为我是去检查

  二、推进课程改革。中心校明确提出:学科课程生本化,活动课程常态化,特色课程明确化。在课程推进上两手抓,一手抓课堂教学,一手抓课外活动。中心校明确两个职责主体,一个是以教学教研主任为职责人抓课堂教学,一个是以宣教和体卫艺专干为职责人抓课外活动,两项工作相辅相成,共同为学生终生发展奠基。本学期,教学方面我们主要做了以下几方面的工作:教学常规展评,课堂教学达标评优,第一届赛课,教师基本功比武,中小学毕业班质量抽测、学生综合评价等;政教工作主要有:五个好工作落实督查,国学经典诵读,两创两争活动,三个示范校建立,第一届艺术节等。到达了学科课程和活动课程齐抓共管。

  三、管理措施公开透明,营造公正公平的工作氛围。学期初,中心校印发了几项措施:一是《中心校校园领导工作常规》,二是《中心校评先表优年度考核办法》,三是《中心校奖励性绩效工资考核办法》,四是《中心校校务公开制度》。把教师关注度比较高的事以书面文件的方式印发,同时放在中心校公共博客上向全区教师公开,校园领导一天、一周、一月就应做哪些事,自己对照,哪个教师能不能晋级,能不能被评为优秀,绩效工资到底就应得多少,自己对照办法自己算。截至目前,这几项制度和办法的公开透明,在各校园和全体教师中造成了十分好的影响。到达了管理公正透明,教师心平气顺的目的。

  【篇三】

  本学年,中在区委、区政府的亲切关怀下,在区教育局的正确领导下,在全校师生员工的共同努力下,与时俱进,开拓创新,全面提升校园管理水平和办学品位,取得了令人瞩目的成绩,向武进人民交上了一份满意的答卷。这是全校教职工齐心协力,同舟共济,奋力拼搏的结果,也是全体中人“艰苦奋斗、务实创新、争创一流”精神的真实写照。回顾过去的一学年,成绩固然喜人,但还存在许多遗憾和不足,期盼在今后的工作中不断完善和改善。下面我作述职报告,请全校教职工审议,不当之处敬请全校教职工批评指正。

  一、践行中办学宗旨,科学规划校园发展

  1、进一步明确办学目标,大力提高办学水平,用心建立全国一流高中。校园办学目标是校园发展前景的形象设计,是校园未来要到达的质量水平标准。我们的目标是:透过三年的努力,努力把中建设成为现代化、高质量、有特色,国内一流、国际知名的全国一流高中。这就要求我们不断提高办学水平,提升硬件和软件水平,使中更具特色,更具优势,更具影响。建立全国一流高中,作为校长责无旁贷,这是良心,也是使命!

  2、坚持“为幸福人生奠基,对民族未来负责”的办学理念,坚持素质教育方向。先进的教育理念是办出一流校园的关键,也是构成校园鲜明办学特色的基础。办学中能严格按照国家、省市区的20xx-20xx年中长期教育改革和发展规划纲要,切实实施素质教育,促进学生的可持续发展。力求在务实、高效、创新上寻找策略,深化教育教学改革。创造性地开展工作,在务实的基础上创新,在创新的基础上快捷、高效地推进工作。

  3、大力提升敬业精神和守“规矩”的意识,弘扬校园正能量。我们遵从新规矩,顺应新常态。一是按照区委组织部、区人事局有关精神,清理吃空饷人员,遵章办事,制度面前人人平等。二是要严格请假制度,按照武进区教育局《武进区教职工休假管理暂行办法》规定,既保障教职工休假权利,又规范教职工休假管理;严格执行请假手续,规范执行请假制度和奖惩制度。三是严格工作纪律,实行弹性工作制的同时增强职责意识、纪律意识、规矩意识。

  二、加强校园文化建设,营造团结进取、奋发有为的良好氛围,建设师生共同发展的精神家园

  校园文化是师生员工共同的价值观念的体现,是校园的核心竞争力,校园文化建设好处重大。

  1、加强校园核心文化的宣传。建校76年来,我校孕育了以“艰苦奋斗,务实创新,争创一流”的中精神为内核的校园文化。围绕校训(诚)和中精神,教育师生要对党忠诚、诚实做人、诚信做事,不甘平庸,勇于争先,增强了师生实现自身价值,为民族复兴奋斗的主人翁精神。20xx年4月,组织“春意前中”摄影比赛,引导教职工发现校园之美,大大增加了全体教职员工的归属感与荣誉感。

  2、加强文化氛围的布置。20xx年在教学楼墙壁上贴上超多名人名言,一方面体现校园的育人理念,另一方面激励广大师生振奋精神,用心有为。这些名言警句与“清华北大学子廊”、《飞翔》雕塑、校友捐赠的《腾飞》雕塑等,已经成为环境育人的独特的风景线。

  3、用心加强舆论宣传。和《教育报》、《常州日报》、《武进日报》、武进电视台等公共媒体建立良好的合作关系,并利用《中》报、校园广播台、《中教科研》等校园媒体,宣传校园成绩,总结办学经验。本学年在《教育报》等媒体上发表宣传稿件三四十篇。用心开展“道德讲堂”活动,宣传身边的好人好事,用优秀教师的先进事迹来影响和激励全校教职工。20xx年组织评选中“影响力的毕业生”和“学生最喜爱的老师”,取得良好社会反响。

  三、提升课程领导力,做好课程的顶层设计

  教育是科学,科学的真谛在于求真。能遵循教育的科学发展观,以师生发展为本,促进学生和谐、健康、可持续发展。

  1、做好课程宏观规划,建设个性发展平台。从课程结构上看,搭建“基础类核心课程”、“拓展类核心课程”和“研究类核心课程”三级课程构成的核心课程体系。从课程资料上看,覆盖性“电脑编程”等科技类课程和“演讲与口才”等人文素养类课程,还有“绘画”“音乐鉴赏”等艺术审美类课程。从课程保障上看,学生活动中心建设进展顺利,成功申报xx省第二个课程基地--“启·创”物理探究课程基地,为学生带给了更多的学习选取机会和自由发展空间。

  2、大力打造创新实验班,培养拔尖创新人才。作为常州市拔尖创新人才培养基地,从20xx年开始尝试创办拔尖人才创新实验班,实现了中学与大学在培养拔尖创新人才方面的交流衔接。20xx年在上级部门的大力支持下,首次进行创新实验班自主招生,招生的规范公正得到社会的广泛赞许。20xx年自主招生90人设立2个创新实验班。创新实验班有着灵活的教学管理,校园向学生开放实验室,并为学生配备导师,为科研创新活动带给专门的支持。目前创新班学生已经体现出特有的创新潜力和综合素养。

  3、改善教学方式,推进主体性课堂教学模式。为了深入推进新课程改革,我校继续推进主体性课堂教学模式。多年来,经过老师们的共同努力,已构成了“课前预习导学――课内质疑讨论――反馈矫正--练习迁移”的教学流程,此项目获xx省首届基础教育教学成果一等奖。20xx年继续开设“同题异构”大型对外公开课,省内外500多位老师参加活动并给予高度评价。在20xx年的各类课堂教学比赛中,各学科全面开花。陈国祥等4人获得国家一等奖;陈扣余等4人获得xx省一等奖;郁娥等8人获得常州市一等奖。

  4、衔接未来教育,运用现代化的教学手段。20xx年,校园建成苹果未来教室,大力推进“新技术条件下个性化学习”,用心利用电子书、创宏、Storyline等资源,为教学平台多样化做了有益的尝试。20xx年11月,校园协办全国“新技术支持下的个性化学习”教学成果(高中组)展示活动,并承办20xx年全国信息技术高中协作研究会年会。我校作为全国教育技术运用成果突出校园,在新技术方面的用心探索,收到与会专家的一致好评。顾松、丁静在这次活动中荣获全国一等奖。

  四、用心引领教师成长,想方设法促进教师专业发展

  一年来,不断丰富师资培训方式,促进队伍整体发展。本学年我们组织了“我的教育主张”读后感评比活动,组建了教师读书会,促进教师养成善学习、勤反思的良好习惯。先后邀请天一中学沈茂德校长、复旦大学梅永丰教授、常州教科院朱志平院长等专家来校讲学,派遣教师参与省内外的各种培训,使各层次的教师的专业均获得有序发展。

  不断强化教师科研潜力,助推骨干教师快速提升。鼓励教师深入到我们课堂一线进行研究,立足于校园教育教学中亟需解决的问题开展研究,以科研促进教学。20xx年我主持的课题《丰富普通高中学生文化需求的校园课程建设》顺利结题。透过该课题的研究和实践,初步构建具有校园特色的课程体系和课程文化,构成一套贴近学生需要、促进学生全面发展的课程运行机制,进一步转变了广大教师的教育观和人才观,提升全校教师参与课程开发、实施、管理和评价的潜力。鉴定组对本课题研究给予了高度好评。此外,由蔡卫东副校长主持的省级课题《中澳物理实验教学的比较研究》,由黄惠涛、曹金鑫主持的省级立项课题《构建引领教师主动发展的发展性评价机制的研究》,由谷莹莹老师主持的省级重点课题《高中化学科学探究常态化教学研究》都顺利透过省级鉴定。能够说,这几个课题的结题是校园科研建设和教师培养的一个里程碑。

  五、构建德育课程体系,全面提升学生素质

  本学年进一步完善德育课程体系:一是全程安排,有序进行。着眼于学生的三年发展,德育工作要突出重点,有序安排:高一年级侧重于习惯养成和感恩教育,高二年级野外拉练、18岁成人仪式,高三年级的职业规划、职责教育等。二是全员育人,处处关心。进一步强化了人人都是德育工作者的理念,使每一个教职员工均能根据自己的职责做到“教书育人、管理育人、服务育人”。三是全面覆盖,构建网络。我校能用心加强和家长、社区、高校、德育基地的联系,构建了多方联动、多元开放的德育网络,为学生的健康成长保驾护航。

  六、教育教学质量稳步提升,高考和学科竞赛捷报频传。

  围绕实施新课程,我校不断深化教育教学改革,促进了学生健康、和谐、富有个性的发展。

  1、高考、小高考成绩斐然。20xx年高考再创历史新高。共有500人达本一线,一本率为64、4%;760人达二本线,二本率为97.9%,创造新的高度,名列全xx10名。20xx年xx省学业水平测试(小高考)再传喜讯:共有518人获得4A,173人获得3A,全年级平均加分4.21分。其中4A人数再次名列大市第一,第七次获4A人数常州大市第一。

  2、学科竞赛再创新高。20xx年数理化竞赛31人荣获xx省一等奖,陈泽昕、倪天恒、姜晗洲荣获国家一等奖。其中陈泽昕获得全省第6名,入选全国物理奥赛冬令营。付融同学荣获xx省中学生英语口语电视比赛特等奖。二是学生彰显人文底蕴。5位同学荣获xx省“苏教国际杯”和“高中生与社会”作文大赛一等奖。

  成绩的取得来之不易,是全体中人团结实干、共同拚搏的结果。在此,请允许我代表校党委、校长室向全校教职工表示衷心的感谢!衷心感谢大家对我们校级领导班子和我本人的大力支持、理解和关心,也恳请大家一如既往地支持我们,帮忙我们,并对我们的工作多提意见和推荐。作为校长室的同志要进一步发扬艰苦奋斗、务实创新、争创一流的精神,吃苦在前,享乐在后,要求别人做到的首先自己做到,在教育理念、专业发展上起引领作用,在实际工作上起模范带头作用,在生活上多关心群众疾苦,多倾听老师们的呼声,多与老师交流沟通。我相信有区委、区政府的关心支持、有教育局的正确领导,有社会各界的鼎力相助,有全校教职工的共同努力,中的明天务必会更加灿烂完美!

  以上汇报如有不当之处,敬请各位教职工批评指正。谢谢。