笔者认为,高质量的习作表达必然是基于学生兴趣的自主表达,基于学生立场的情感表达,基于习作目标的规范表达。在习作教学中应以情境再造为基点,激活表达的欲望,以学生立场为立足点,释放学生的生活经验,并注意习作目标的由粗到
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2024-05-19
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