小学音乐上册教学工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的小学音乐上册教学工作计划,希望能够帮助到大家。

小学音乐上册教学工作计划

小学音乐上册教学工作计划1

  一、总体目标

  一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。

  二、改进教学提高质量措施

  在认真备课的'基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

  三、 教学进度安排 周次教学内容

  1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》,欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣赏《步步高》

  2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

  3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》,欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》,欣赏《军民团结一家亲》

  4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》,欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》,欣赏《东方之珠》

  5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》,欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――

  ―听间寻路》15歌曲《爱的人间》,欣赏《我们共同的世界》

  6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》,欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》,欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造

  7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习

  8歌曲《打麦号子》,欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试

  9歌曲《对花》,听《花鼓》《我为祖国守大桥》

  10歌表演 我的创造 露一手 采集与分享

小学音乐上册教学工作计划2

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析:

  五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的'状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%——55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲

  2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正。

  5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度安排:

  课次

  周课题

  课时

  第一课

  《朝夕》

  3

  第二课

  《农家乐》

  4

  第三课

  《足迹》

  4

  第四课

  《可爱的家》

  3

  第五课

  《故乡》

  4

  第六课

  《欢乐的少年》

  3

  第七课

  《雨花》

  4

  第八课

  《冬雪》

  4

  第九课

  《对花》

  3

小学音乐上册教学工作计划3

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。

  二、基本情况分析

  :五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  三、任务目标

  (一)、唱歌局部

  1、紧扣教材、课程规范,教唱书本上的歌曲

  2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方老师和时教正。

  5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练局部:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的.均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度布置:

  课次

  周课题课时

  第一课《朝夕》3

  第二课《农家乐》4

  第三课《足迹》4

  第四课《可爱的家》3

  第五课《故乡》4

  第六课

  第七课《雨花》4

  第八课《冬雪》4

  第九课《对花》3

小学音乐上册教学工作计划4

  本学期教学目标与内容:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略,协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让同学边玩边学。

  教学分析:

  1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的`要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。

  同学基本情况分析:

  五年级共有同学100人左右,这些同学大都来自于居峪村,一少局部转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。这些同学都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使同学学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,五(1)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五(2)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不和五(1)班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好课前备课工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

  2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

  教学辅导计划:

  在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正,针对不同学习水平的同学做不同的辅导,确保每个同学都受益。

  教学进度和时间分配:每周两节课

小学音乐上册教学工作计划5

  一、思想方面师德表现

  向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时俱进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步,早日成为一名名副其实的名校教师。

  2.工作态度

  尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生,不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己,不赌博,不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

  二、教学方面会课工作

  利用好会课时间,备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。象同行认真学习,在会课的过程中,我除了认真钻研教材,多方参阅各种有关书籍外,积极向备课组其他教师请教,力求深入理解教材,准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案,并不断归纳总结教学中的经验和教训。

  2.课堂教学

  在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主

  体,教师为主导的教学思路,注重对学生音乐能力的培养。

  3.坚持听课,尤其是组内其他教师的课,学习他人的宝贵的教学经验,来提高自己的教学水平。

  4.不断充实自己的教学内容,丰富教学方法。

  5.及时总结工作中的不足,加以纠正和改进,不断完善自己的教学工作。

  三、科研方面

  确立课题,作好笔记,及时反思。

  2.结合自己教育教学工作,开展好《怎样让孩子的注意力更持久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题研究。

  3.多读书、多积累,提高自身的业务水平及文学素养,更好的`做好科研工作。

  4.及时把自己的文章感悟上传博客,达到和其他教师资源共享。

  四、其它方面

  带好低年级的特色班,把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开始,在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。

  五、主要措施

  充分利用业余时间,不断丰富自己,加强自身建设。

  2.请领导、同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。

小学音乐上册教学工作计划6

  随着新学期的到来,为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好,本人特制定六年级上册音乐教学工作计划如下:

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析:

  本班共有学生50人左右,这些学生大都来自于本乡镇,一少部分转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、任务目标:

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的'方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、 提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度安排:

  九月份 第一课

  十月份 第二、三课

  十一月份 第四、五课

  十二月份 第六课 筹备文艺节目

  一月份 第七课 期末复习考试

  20xx年8月28日

小学音乐上册教学工作计划7

  本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。

  一、指导思想

  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

  二、学情分析

  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

  三、教材分析

  本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

  四、学期教学目标

  (一)知识目标:

  1.认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。

  2.认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

  3.认识和了解不同的民族生活风俗。

  4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

  5.通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (二)能力目标:

  1.学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

  2.通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

  3.通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  (三)情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的'能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

  五、教材重点难点

  教学重点:

  (一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  教学难点:

  (一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

  (二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

  (三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  六、教学措施

  (一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  (二)充分做好课前准备。

  (三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  (四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  (五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

  七、教学内容与进度

  第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

  第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

  第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

  第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。

  第五周:国庆节放假。

  第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。

  第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

  第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

  第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

  第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

  第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

  第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

  第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。

  第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。

  第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

  第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音乐会 音乐复习

  第二十周:音乐期末测试

小学音乐上册教学工作计划8

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  三、本册教材分析:

  本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,

  1、同一首歌“我的祖国”

  2、“草原牧歌”

  3、“多彩的美洲”

  4、“芬芳茉莉”

  5、“神奇的童话”

  6、“劳动的歌”

  7、“乡情乡音”

  四、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)培养表现音乐的能力。

  (4)培养艺术想象和创造力。

  (5)培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)注重培养学生环保意识

  五、教学内容:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的.控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  五、工作措施:

  (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教

  (5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  (6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  六、课时安排:

  第一周,学唱歌曲《同一首歌》

  第二周,欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

  第三周,学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

  第四周,学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》

  第五周,学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》

  第六周,学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》

  第七周,学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

  第八周,学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

  第九周,学唱歌曲《洛累来》

  第十周,欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》

  第十一周,学唱歌曲《连连夯》

  第十二周,学唱歌曲《船工号子》

  第十三——十六周,自选教学内容

  第十七,十八周,复习

  第十九周,考试

小学音乐上册教学工作计划9

  一、教材编排特点与重点训练项目

  教材在编写中体现了以下基本理念:

  1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”; 2、以审美为中心;

  3、以文化为主线(单元主题);

  4、加强实践与创造。 新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  二、学生学情

  学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同 教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  三、教学要求

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;

  2、听长短音;

  3、体验不同情绪的音乐;

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势;

  2、每学年背唱4-6首歌曲;

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;

  4、能作简单的律动、歌表演;

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

  2、歌词的创作活动;

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与活动;

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

  3、声音与生活的探索。

  四、创新教学设计

  1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工 作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的`教学手法,使学生能够充分 发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并 注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进程安排

小学音乐上册教学工作计划10

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析:

  五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的.歌曲

  2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正。

  5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  (四)、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度安排:

  第一课《朝夕》

  第二课《农家乐》

  第三课《足迹》

  第四课《可爱的家》

  第五课《故乡》

  第六课《欢乐的少年》

  第七课《雨花》

  第八课《冬雪》

  第九课《对花》

小学音乐上册教学工作计划11

  一、开设意义

  随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁,是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生。

  二、教学目标

  1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  2、认识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。

  3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

  4、能逐渐养成良好的吹奏习惯,常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

  三、现状分析

  四年级任教1—3班,这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚,随着生活范围和认知领域有所扩展,体验感受创造能力逐渐增强,对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏,但似乎不花很多时间练习,所以学习效率比较慢,本学期要采取更多措施督促学生练习,使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养,尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信,使他们热爱上口琴吹奏。

  四、教学安排

  周次内容课时计划重点教学准备

  1—4歌曲《小飞机》

  简便单音练习第一条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

  简便单音练习第二条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  10—13歌曲《快乐小舞曲》

  简便单音练习第三条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  14—16歌曲《上学歌》

  简便单音练习第四条

  简便单音练习第五条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  五、教学措施。

  1、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕“听”而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

  2、建立平等互动的`师生关系,因地制宜,面向全体学生因材施教。

  3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

  4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法,使学习活动丰富有趣。

  5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

  6、认真学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。