心理健康教育工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编精心整理的心理健康教育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

心理健康教育工作总结

心理健康教育工作总结1

  一.背景介绍:

  小同,男,12岁,比较自由散漫,父母工作比较忙,虽然对孩子的教育很关注,但因为缺少方法,也显得无能为力。该生对学习没有兴趣,上课经常发呆,与同学相处,别人稍微触犯他,他就会报以拳脚,而且,该生对老师的教育常常抱以漠然的态度。

  二.原因分析:

  经过和他父亲的交谈,侧面了解到他的父亲不太管教,回家时对该生所做的错事缺乏教育方式方法,常常是一味的打骂,同时他母亲对该生却很是溺爱,父亲的粗暴造成了他的固执和任性。另外,孩子的几位前任老师多次教育,没有什么效果,对孩子也感到无能为力。家长的批评责骂溺爱,老师的无能为力,更让孩子得寸进尺。

  三.辅导过程:

  孩子所有的外在表现,是其内心的反应,因此,教育要从心入手。

  第一:加强与其家庭的联系,说服其家长要尽到做父母的责任,使他摆脱心理困境。让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感,使他的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家长来接孩子,我都要同他交流孩子在学校在家的表现,交流对孩子的教育方法。由于家庭与学校共同努力,使孩子的心理发生了微妙的转变,渐渐不再那倔强。

  第二:在师生间、同学间架起爱的桥梁,使他感受到集体的温暖,恢复心理平衡。 开始,同学不愿意与他玩耍,他对老师的询问也是一问三不答,故意装作不知道的`样子。我知道这是防御心理的表现,其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的,他极需要被爱的感觉。他不愿意开口,我也不着急,而是主动与之接近,慢慢缩短心理距离,消除他内心的焦虑和冷漠。慢慢地,他不再那抵触,也愿意与老师和同学沟通了。

  第三:协同各科任老师,在课堂上,多创造一些给他表现的机会。课后,多给他补习。孩子这种性格的养成,很多不良习惯的形成,其实归根到底是学习成绩的差导致的。学习差,父亲责骂,学习差,老师责怪,学习差,自己自暴自弃……因此在课堂上老师们多次为他提供尝试成功的机会,让其体验成功的喜悦和荣誉,增多良性刺激,激发起自信心和上进心。心灵的交往,热情的鼓励,温暖着他那颗冷漠的心,使他重新找到了自信。

  第四:在班级中,给他一点职务,让他在集体中发挥作用。因为参与了班级管理,他的积极性也充分调动起来了,另外,因为他的职务涉及到记录,需要写一些表述性文字,遇到不会写的字他就请教别人,或者查字典,从另一面也提升了他的学习成绩。

  四.辅导后记:

  虽然学生取得了一定的进步,但却永没有结束。孩子的不良习惯不是一天养成的,因此要改正也肯定需要漫长的时间,中间还可能出现反复,这需要我们老师更多的爱心、耐心与信心。

心理健康教育工作总结2

  20xx年下半年,我中心将按《中小学心理健康教育指导纲要20xx年修正》精神,在心理课程建设、心理咨询室建设 、队伍专业化建设 、活动多渠道建设等方面进一步研究实施。

  一.主要工作思路:

  1.抓重点学校(心理健康教育示范学校),在课程建设上有建树;

  2.继续加强对心理教师队伍的建设与管理。

  3.加强合格咨询室的督导工作和学校优秀心理咨询室的考核工作。

  4.继续开展多种活动推进学校开展心理健康教育工作。

  5.加强对民工子女学校的心理咨询室创建工作和幼儿园开展心理健康教育工作的`管理。

  二.主要活动安排

  1.XX月份,心理教师进阶培训;青年教师心理培训;

  2.XX月份心理片长会议;20xx心理健康教育教师上岗培训班结业;

  3.XX月青年班主任个案心理沙龙活动;学校心理咨询师志愿者培训活动

  4.XX月,心理大巴进校园活动(主要面向民工子女学校)

  5.XX月份,生命教育月____生命教育团体辅导评比活动

  6.XX月组织部分中考、高考学生潜能训练辅导

  7.XX月,青年教师班主任心理培训。

  8.XX月,公益性家长心理讲坛

  9.心理健康教育教师上岗认证工作。

  10.20xx年学校优秀咨询室的考评工作

  11.未成年人健康成长指导中心(5123214)的常规工作

  12.XX月总结心理工作,计划20xx年工作。