上期小班语言教学计划

  日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的上期小班语言教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

上期小班语言教学计划

上期小班语言教学计划1

  一、教学背景分析

  语言是儿童认识世界和交流的重要工具,在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中,应综合考虑幼儿心理特点和发展规律,将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来,让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中,自然而然地习得语言,愉快地使用语言。

  二、教学目标

  1、鼓励幼儿积极参与课堂活动,发展和增强语言表达能力,具备和提高语言交际能力。

  2、培养幼儿对语言的感知,形成对语音、词汇的'初步记忆和理解。

  3、为幼儿打下语言学习的基础,增强语言学习的兴趣和自信,为以后更高层次的语言学习打下基础。

  三、教学内容和教学安排

  1、口语表达教学

  (1)开学日记:“我来了”、“您好,老师”、“我喜欢幼儿园”

  (2)成语故事:“猴子偷桃”、“一箭双雕”

  (3)园内活动:“采摘果子”、“过生日”

  (4)小故事:“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

  2、语音教学

  (1)声母b、p、m;韵母a、o

  (2)韵母i、u、e;声母d、g、n

  (3)音调训练

  3、语言游戏

  (1)形容词比赛:“我是小兔子”

  (2)语音接龙:“妈妈给我买了一个…”

  (3)分角色说话:“你扮小鸟”

  (4)语音大比拼:“我最认真”

  四、教学重点和难点

  1、教学重点

  (1)口语表达技巧的培养和提高。

  (2)语音的训练和规范。

  (3)教师引导幼儿从园内活动中感知语言,提高交际能力。

  2、教学难点

  (1)口语表达的连贯性和正确性。

  (2)幼儿对语音的辨音和记忆能力。

  (3)幼儿对园内活动的交际能力提高。

  五、教学评估

  1、教学方式:小组讨论、教师引导、学生互动。

  2、教学评价:观察幼儿参与课堂活动的情况,收集反馈和建议。

  3、教学效果:通过小组讨论、汇报和演示,观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

  4、教学总结:对本学期教学进行总结,对幼儿的语言水平、交际能力进行评价,给予适当的鼓励和建议。

上期小班语言教学计划2

  一、教学目标

  1、学习英语基础单词,掌握基本的语音、听力、发音、口语表达和阅读能力。

  2、学习中文拼音,培养学生良好的听说读写能力。

  3、加强幼儿语言表达和交流能力,提高幼儿的语感、语言思维和语言意识。

  4、通过多样化、趣味性的学习活动,发展幼儿的情感、智力、体能等多方面,促进全面发展。

  二、教学内容

  1、英语基础单词:人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等。

  2、中文拼音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

  3、幼儿语言表达和交流:绘本故事、交际用语、情景教学、口头表达、肢体表达等。

  4、多样化、趣味性的学习活动:游戏、童话故事、音乐活动、手工创作、表演等。

  三、教学方法

  1、生动活泼的教学。

  2、多模式教学。

  3、创新的教学手段。

  4、体验性的教学。

  五、教学计划

  主题一:英语单词学习

  1、目标:掌握人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等英语基础单词。

  2、教学步骤:

  (1)教师出示单词卡片,介绍单词的发音和含义。

  (2)通过听发音、看图、拼写等方式学习单词。

  (3)游戏:英语单词接龙、英语单词对对碰、模仿音乐唱英语歌等。

  (4)复习和巩固:配对游戏、识图游戏、听音辨词游戏等。

  主题二:中文拼音学习

  1、目标:掌握中文拼音,并能正确应用。

  2、教学步骤:

  (1)通过教师演示、学生模仿、合奏等方式学习拼音。

  (2)游戏:捉拍拼音字母、打字游戏、识别生字等。

  (3)活动:歌唱、跳舞、听音辨字等。

  主题三:幼儿语言表达和交流

  1、目标:培养幼儿的语言表达和交流能力。

  2、教学步骤:

  (1)教师通过韵律语调、情感色彩等方式教授语言表达技巧。

  (2)活动:小组竞赛、演讲比赛、歌唱比赛等。

  (3)交流合作:集体活动、扮演角色、交际游戏等。

  主题四:多样化、趣味性的学习活动

  1、目标:通过多样化、趣味性的学习活动促进孩子多方面的发展。

  2、教学步骤:

  (1)游戏:比赛、追逐赛、运球等。

  (2)童话故事:教师讲述故事和绘本故事,促进情感、智力、语言等方面的.发展。

  (3)音乐活动:唱歌、跳舞、拍打乐器等。

  (4)手工创作:制作手工饰品、剪纸、画画等。

  (5)表演:舞蹈、戏剧,激发孩子创造性和表现力。

  六、教学评价

  1、观察评价:观察幼儿在教学活动中学习情况,记录幼儿在发音、听力、口语表达、阅读等方面的表现。

  2、笔试评价:掌握英语基础单词、中文拼音的听写和考试考核。

  3、表演评价:孩子在各种表演活动中的表现,特别是语言表达和情感交流方面的表现。

  4、家长评价:家长参加教学活动,记录孩子的口语表达、交流、思维等方面的发展情况。