第一学期八年级英语教学工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的第一学期八年级英语教学工作总结,希望能够帮助到大家。

第一学期八年级英语教学工作总结

第一学期八年级英语教学工作总结1

  本学期,我担任八年级英语教学工作已有八年。在这段时间里,我努力学习和深入研究教育法,充分利用老师们的经验和网络资源进行学习。结合我们学校的实际情况和学生的需求,我积累了丰富的经验,并学到了一些实用的教学方法。以下是我本学期教学工作的总结。

  一、要针对不同的班级进行课堂教学

  我针对我所教的八年级班级的学生个体差异进行了教学设计。这个班级中有一部分学生思维活跃,积极回答问题,但大部分学生属于中等水平,基础较差的学生也比较多,其中还有两名特困生。因此,在上课时我会减少难点内容,加强重点知识的讲解,以照顾到大部分同学的学习需求。而八年级的教材难度增加,内容也更多,虽然有尖子生存在,但由于后进生占较大比例,他们单独不能带动整个班级。因此,对于尖子生,我鼓励他们要有“超前”意识,争取做到别人还没有达到的程度;而对于差生,我则鼓励他们先把最基本的单词和句子弄懂,同时加强记忆重点单词和语句。经过一段时间的实践,已经看到了一些小的进步。

  了解和分析学生的实际情况,坦诚真实,具体问题具体分析,因材施教,对于教学效果有直接影响。这是教育学中提到的“备课同时备学生”的`理念。在我的教学实践中,我发现这一理念的有效性得到了验证。

  二、备课充分,事半功倍

  古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我深入研究了教材内容及学生的实际情况,并根据八年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上,设计了一种训练学生认读单词能力的课堂类型,制定了不同的教学方法,并对教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录,认真编写了教案。为了确保每一节课都“有备而来”,我充分准备并制作了各种有趣的教具,以吸引学生的注意力。课后,我及时总结了该节课的教学效果,并撰写了教学后记。同时,我还认真整理了每节课的重点知识,编写成集子。

  三、增强上课技能,提高教学质量。

  为了提高课堂教学的效果,我会采取一系列措施。首先,我将致力于使讲解更加清晰、准确和条理化。通过逻辑严密的语言表达和清晰的思维导线,我将确保课堂内容易于理解和掌握。同时,我会注重情感化和生动化的表达方式,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。其次,我将积极调动学生的积极性,并加强师生之间的交流互动。我会鼓励学生提出问题、分享观点,并及时给予反馈和指导。这样可以充分体现学生的主体作用,使他们在课堂上能够轻松愉快地学习。另外,我会注重精讲精练的方法,在课堂上,我尽量减少自己的讲解时间,给学生更多的机会动口动手动脑。通过组织小组讨论、实践操作等活动,我将促进学生的思维发展和实际能力的培养。最后,我会针对每个学生的学习需求和能力水平,因材施教,确保每个学生都能够得到提高。我会根据学生的不同层次设置不同的教学目标和任务,以满足他们的学习需求。总之,通过以上措施,我将努力让课堂教学更加有效。我相信,只有营造出轻松、愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣和主动性,才能够让每个学生都能够轻松地学习并取得进步。

  四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

  在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

  听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。

  说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,在学生微信群中鼓励学生用英语朗读,多说英语,课堂上多让学生进行work in pairs训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

  读:我们的主要目标是提升学生的阅读能力。为此,我们在每个专题的C部分都设置了阅读内容,通过阅读理解短文来训练学生,以提高他们的阅读水平。此外,我们还鼓励学生多做一些平时的阅读练习,以加强他们的阅读能力。

  写:为了贯彻新题型和新课标的要求,作文教学应该以传授写作方法为主,并进行一些针对性的短文写作。在教学过程中,需要强调字数和书写等硬件方面的要求。同时,平时也鼓励学生利用时间用英语写一些简短的文章,以提高他们的写作能力。

  五、认真批改作业

  布置作业时要求学生做到简洁明了,有针对性和层次性。我会及时、认真地批改学生的作业,并将他们在作业过程中遇到的问题进行分类记录和分析。在评讲时,我会进行深入解析,并根据相关情况及时调整教学方法,以便更有针对性地教导学生。同时,我会培养小组长帮助我检查其他学生的课文朗读和背诵情况。

  六、加强自学,不断积累知识。

  尽管我在英语教学方面付出了许多努力,但仍然难以避免学生之间的差距。特别是对于一些后进生而言,由于种种客观原因,他们在学业上表现不够理想。因此,在未来的教学工作中,我将虚心向经验丰富的老师请教,并与英语组的同事一起学习与英语教学相关的教法和技巧,以加强自己的专业知识。同时,我也会不断总结和反思自己的教学案例,深入领会新课标的核心要义,为成为一名出色的英语教师而不懈努力。

第一学期八年级英语教学工作总结2

  本学期,我担任八(1)班的英语教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作将近结束,现就本学期教学工作总结如下:

  一、学生的基本状况:

  经过上学期的了解和观察,我所担任的这个班大部分学生基础非常好,学习也很主动,对英语的兴趣也是很浓,但是,有一小部分的学生基础较弱,听写能力和写作能力都有待加强。

  二、采取的措施:

  1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

  2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.

  3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵, “用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

  4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲

  课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的'日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感 。

  5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。

  三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

  2、学的方面:

  一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有

  进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。

  如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

第一学期八年级英语教学工作总结3

  八年级是整个初中阶段的关键性的一年,这个阶段学生两级分化严重,对英语教学的展开也提出了严峻的考验,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在考试中取得优异的成绩,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:

  一、认真搞好备课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  二、培养学生良好的英语学习习惯。

  我校是一个农村的中学,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

  1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。

  2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

  3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。

  首先,要培养学生良好的'学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

  其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

  第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

  第四,教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。

  总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

  三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

  因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

  这些都是我在教学中慢慢总结出来的,然而在这学期的教学中在这些方面我做的并不是很到位,有时急于求成,不能给学生充分的时间让他们思考问题,而是直接给予他们答案,而缺乏耐心和一步步的引导。 此外加上学生课堂纪律不是很好的缘故,我的情绪也容易受到影响,很多时候都是没踏入教室时想的很好,可是遇到学生不守规矩,故意捣乱时,我也很难控制住自己的情绪,在这种情况下,我也很难再有情绪愉快的进行教学了。所以提高自己的课堂驾驭能力才至关重要,好的纪律才会有好的成绩,此外我觉得如何搞好与学生的关系,怎样让学生接受我,愿意接受我的教育这些才是至关重要的。

  四、加强课外辅导。

  英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在教学中,我坚持认真了解学生学习情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

第一学期八年级英语教学工作总结4

  本学期,本人任教八年级5、6班的英语教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际情况出发,认真吸取上一学年的工作经验,在本学期的英语教学中去探究、去完善,对个人而言是有不小的进步。从事中学英语教学多年的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累。为使今后的教学工作取得更大进步现对本学期的教学工作做一总结:

  一、分析学生的基本状况

  经上学年对七年级的这两个班的基本情况有了一定的了解,这两个班的学生的英语平均水平很低。大部分学生学习态度不端正,对学习英语的'兴趣不浓;作业也不是很认真,别学生不遵守课堂纪律。有的学生还连拼写都困难,学习不主动。学生觉得这门功课单调,枯燥,学起来吃力,已经有不少学生在初一第二学期就放弃了它。不过,有一小部学生还是很努力学习,很努力想把英语这一门课程学好的。这也是我感到心慰的。只是他们英语基础知识起步慢,形成在学习方面的认知较弱,对一些基本的单词及书面表达还是停留初始阶段,“听、说、读、写、”能力有待加强。他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作,听写能力有待加强。再加上汉语影响,这些学生要学好英语很不容易。因此,这使我不得不改进教学方法。

  二、在本学期教学中具体采取的措施和方法

  1.要使学生认识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣。这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。给学生举个贴近他们的例子,例如:海南作为国际旅游岛,肯定会有许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流沟通,更谈不上有商业交易了。我节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学举例,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

  2.在教育教学工作中,认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论。探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平,同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路。与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩。我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  3.努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新,课后我却成为他们的好朋友无话不谈,亮起心灵之光。

  4.为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  5.我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处,目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种,它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间,知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

第一学期八年级英语教学工作总结5

  本学期我担任1006班及1007班的英语教学工作。作为一名新教师,对新的教材,新的学生了解不深,教学上遇到了一些挑战。经过向富有经验的教师学习以及在实践中摸索,我收获颇丰。以下是对本学期教学情况的简要总结。

  一、认真学习英语新课程标准,积极投身教改。

  1、认真备好上好每一堂课。作为一名新教师,我深知备课的重要性。备教材、备学生、备教法,这是我们备课过程中一贯的做法,并以此来指导、规范、提高我们教学的水平,达到教学相长的目的,师生均获益匪浅。

  2、培养学生学习语言的兴趣。英语是一门外语,对学生而言,入门难,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了许多方法,让学生喜欢学习英语。因为只有这样,才能提高学生英语水平,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  3、因材施教,重视学生的辅导工作。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  4、强化训练学生听说读写能力。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早自习和英语课的`第一节时,我坚持让学生大声朗读,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  5、重视作好单元达标测试题,小结以及反馈矫正工作。针对英语学科大量知识点需要记忆背诵的特点,经常性的复习是很有必要的,对于重要的知识点反复抓,抓反复,从而达到谙熟于心,朗朗上口的程度。

  二、合理安排教学进度,严格执行学期初制订的教学计划,从而保障教学紧张有序的进行。

  三、坚持业务学习和自修,不断提高自己的教育教学水平,不断充实提高自己。

  尽管付出了艰辛的努力,但目前成绩还不是太乐观,这需要我在以后的工作中不断改进和完善自己的教学,使自己的工作再上一个台阶。

  以上就是我对本学期的教学工作总结。由于经验较浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好的成绩。

第一学期八年级英语教学工作总结6

  一学期的时光转瞬即逝,本学期,我担任八(3)、八(4)两班的教学,在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

  1、确立与新课程相适应的教育观念

  学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  2、努力建立融洽的师生关系

  相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的.兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

  3、严谨治学,保持良好的教态

  教师的教风直接影响学生的学风,所以我时刻提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  4、积极创造语言情景。

  八年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

  5、自我提高与教科研。

  本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读《中学英语教师报》、《中小学外语》,自觉参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。

  总之,本人在过去的一学期中,有过收获,也有失落。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我将继续努力,力争佳绩。