古诗朗诵主持词

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗?下面是小编收集整理的古诗朗诵主持词,希望对大家有所帮助。

古诗朗诵主持词

  古诗朗诵主持词 篇1

  一、开场

  (男)尊敬的各位老师,(女)亲爱的同学们,(合)大家下午好!

  (男)今天,我们欢聚在龙华中学,诵读千古美文,传承华夏文明。

  (女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

  (男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  (女)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

  (男)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。(女)诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁。(男)雅言传承文明。

  (女)经典浸润人生。

  (合)xx中学经典诵读比赛现在开始。

  (女)让我们用最热烈的.掌声,预祝同学们,在今天的比赛中取得优异的成绩。

  二、升旗仪式

  升旗仪式由xx主持。

  三、x校长致开幕词

  (男)让我们以最热烈的掌声敬请x校长为大家致开幕词。谢谢朱校长激情澎湃的讲话。

  四、正式比赛

  《与朱元思书》

  (男)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

  (女)请欣赏《与朱元思书》

  《梦游天姥吟留别》

  (男)走进李白,我们会感受到“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的豪情壮志和开阔胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深厚友谊。下面请欣赏《梦游天姥吟留别》。

  (女)《将进酒》李白,这个诗歌史上无法抹杀的名字,他如一颗星辰坠落人间,他自负,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,他孤独,“举杯邀明月,对影成三人”,他豁达,“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”下面请欣赏《将进酒》,《虞美人》

  (男)春花秋月本来是一年当中最美好的景色,可是面对亡国之恨,反而更加增添了诗人的许多忧愁。请欣赏《虞美人》。

  《诗经。蒹葭》

  (女)“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”从千年前的《诗经》里走来,袅袅婷婷、万种风情,站在我们生命记忆的起点,也站在华夏文明的源头。因为有了时间的距离,古诗中的字句,化成海底的珊瑚,美丽持久;因为跨越空间的爱心,新诗中的情愫,宛如枝头的春芽,生机盎然。下面请欣赏《诗经。蒹葭》。

  《木兰辞》

  (男)花木兰,一个女扮男装,代父从军,征战沙场的巾帼英雄。体现了我国古代妇女潜在智慧与卓越才能。让我们走进木兰的世界,看她替父从军之旅。请欣赏《木兰辞》。

  《爱莲说》

  (女)“自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧,掌声有请《爱莲说》。

  《满江红。怒发冲冠》

  (男)同学们,你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?那么现在有请《满江红》。

  (女)一曲《满江红》之所以千年传诵不衰,不仅仅有“莫等闲白了少年头,空悲切”这样的好句,更因为我们从这首感情激扬,气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。

  《念奴娇。赤壁怀古》

  (男)诵读“大江东去”,我们会激情荡漾,神游“故国英雄”,我们会真情流淌,想起“三苏父子”,我们会豪情满怀。请欣赏《赤壁怀古》。

  《化石吟》

  (男)化石,多么美丽的称号,美丽的化石,是科学的见证,还是作者情感的真实写照。下面请欣赏《化石吟》

  《水调歌头。明月几时有》

  (女)千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;吟咏着它,在异地它乡思念故乡亲人。下面请欣赏《水调歌头》

  (男)一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情与离恨。

  《论语》十二章

  (女)两千多年来,《论语》作为重要的经典,在不同朝代、时代里被无数次解读。下面有请《论语》十二章。

  《春江花月夜》

  (男)暖暖春江水,深深游子情

  (女)一轮明月慰藉江畔的冷寂

  (男)霓裳羽衣旋转盛世的华彩

  (女)请欣赏《春江花月夜》。

  《桃花源记》

  (男)陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为他生活的乐园,那该有多好,是吧?有请《桃花源记》。

  《曹操诗二首》

  (男)我们的古诗文,形式多样,内容丰富,特别是其中的爱国诗文,犹如生生春雷,震撼着者我们的心灵。又如个个问号,启发我们去深思,去探索。它就是我们千年的绝唱,一直唱向永恒的未来,有请《曹操诗二首》。

  古诗朗诵主持词 篇2

尊敬的老师们!亲爱的同学们!

  大家,下午好!

  古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

  经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;

  经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

  古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。

  它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

  我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。

  我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

  金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。

  金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。

  读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

  读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

  让我们与好书为友,打好人生底色。

  让我们与经典作伴,润泽精彩童年。

  今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

  今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!现在,我宣布:榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!

  让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

  女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛

  女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的'瑰宝。它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。

  男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的经典。

  女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛

  女:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;

  男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。

  女:中华经典古诗文,余音袅袅。

  男:经典古诗文诵读,神韵悠长。

  女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛

  女:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;

  男:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛

  女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;

  男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。

  女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复

  女:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;

  男:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

  男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。

  女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

  男:让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!

  女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

  男:愿五千年文化的血脉永久传承。

  男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛,到此结束。

  古诗朗诵主持词 篇3

  甲:尊敬的各位领导

  乙:各位老师

  丙:亲爱的同学们

  合:大家上午好!

  丙:走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天

  丁:漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前

  甲:寒霜染大地,浓雾锁江天,我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活

  乙:奇文共欣赏,读书破万卷,我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典

  丙:当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首宋词就从幽幽远古跳跃出来

  丁:当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时,一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来

  甲:字字珠玑,句句经典!

  乙:声声诵读,津津有味!

  丙:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明

  丁:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生

  合:振华小学“中华经典诗文诵读大赛”现在开始!

  甲:母亲,一个多么温暖的词语;母性,一个多么柔美的词语;母爱,一个多么伟大的词语!“慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖。”请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的古诗——《游子吟》

  乙:“白发三千丈,缘愁似个长!”让我们一起随着李白的诗《秋浦歌》去领略诗人的壮志哀愁!

  丙:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德,请欣赏《悯农》

  丁:景浸润着情,情感染着人,让我们随着四季去领略那美丽的自然风光吧。请听一年级小同学带来的《四季》

  甲:世界上房子千千万,而我独爱这一座,为什么呢?因为这是我们的小学堂。请欣赏一年级的《哪座房子最漂亮》

  乙:听,小动物们在干什么呢?原来它们是在《比尾巴》呢!请欣赏一年级的精彩亮相《比尾巴》

  丙:你看,一年级的`小同学多精神啊,接下来有请二年级的小同学闪亮登场,集体表演《古诗十首联诵》

  丁:天地有四方——东南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。聪明的诗人们,往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。是啊,赞美四季就是赞美我们美好的生活。请欣赏由三年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。

  古诗朗诵主持词 篇4

  合:老师们,同学们,你们好!

  男:诗歌是我国的一颗耀眼的明珠;

  女:诗歌是我国的文明的精神支柱;

  男:正是因为有了诗歌,才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽,千古风流人物。”中对历史的感慨。

  女:才有了王昌龄的“大漠孤烟直,黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。

  男:今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好的时光。

  女:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意中,敞开心扉,释放激情

  男:今天,这里将成为诗歌的海洋,那么,就让这快乐响彻云宵吧。

  女:陈xx,你知道吗?诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映了社会生活,用丰富的想像,富有节奏感韵律美的语言,和分行排列的形式,来抒发思想感情。

  女:我当然知道,就如《出塞一样》,作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面,就请同学们欣赏由xx、xx、xxx、xx、xx等同学带来的朗诵《出塞》,希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡,失去亲人的情感。

  男:让我们一起来感受吧。

  男:人未还xx。战争是多么残酷,诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗,体现了自己对战争的痛恨,诗是如此裸露地展现了自己。

  女:的确,接下来,xxx一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起,让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请xx;

  女:多美的意境啊!四季真美好我们知道,描写四季的不仅有古诗,还有现代诗。

  男:接下来,xxx等朗诵现代诗《秋》

  女:用农民的'喜悦体现秋的生动,多妙的方法!我们的眼前呈现了一幅田野收割图,好和谐啊!

  男:对!现代诗是那么自由,然而却如此美好,xxx也准备了一组《四季诗》,就请她们上台表演吧!

  女:在古诗的世界里,友谊诗也占其大部分,有请xxx朗诵一首《赠汪伦》;

  男:以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀,诗人多聪明!女:对啊!友谊是珍贵的,我们可要好好珍惜身边的友谊喔。接下来,请梁倩雯,刘兴禺,周芷晴朗诵《太阳的话》;

  女:好可爱的太阳啊!相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。

  男:好一轮太阳,现在,月亮升上了天空了,看见了吗?有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。

  女:诗歌,让我们陶醉;

  男:诗歌,让我们震撼;

  合:诗歌,让我们思想升华;

  男:诗歌的余韵,在我们心中回荡;

  男:借这次的诗歌朗诵会,我们深深感受到了诗歌的魅力;

  女:借这次的诗歌朗诵会,我们领悟到了人们诗歌的美好;

  男:让我们在诗海拾贝;

  女:让我们步入诗歌的殿堂;

  男:让我们记住今天,并用我们的笔描绘明天,愿我们在诗歌里茁壮成长;

  女:让我们伸出双手,用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会;

  男:谢谢大家。

  古诗朗诵主持词 篇5

  主持人:甲男、乙女、丙男、丁女朗诵人:1、2、3、

  开场白:尊敬的老师同学们大家好!

  甲:众所周知中国是一个诗歌的国度。

  乙:从《诗经》到《楚辞》

  丙:从陶渊明到“建安七子”

  丁:从唐诗到宋词元曲,可谓是人才辈出。

  甲:游子思乡,壮士悲国,思妇怀远。

  乙:因为思念,使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。

  丙:因为深情,使我们的血液之中自有些许浪漫。

  丁:今天就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

  甲:某某你知道这婉约词有什么特点,代表人物都有谁吗?

  乙:这可难不倒我,婉约词历来含蓄而蕴藉,意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖,除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

  1、唱:春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

  丙:好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声,怎能使人不悲戚。

  丁:不要一味沉浸在悲伤之中,快来和我走进那慷慨悲壮的爱国诗篇之中。

  2、朗诵:早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

  甲:好一个陆游,在他的诗篇当中表达出了对祖国的深沉眷恋,以及自己空有满腔抱负却无处施展,此中心酸有谁能知?

  乙:是呀,怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛,就连篇,浸透了古人的伤心与无奈。

  丁:婉转吟哦,释放了我们千年的`感叹。

  甲乙丙丁:走进诗歌的世界,体味诗歌的美好。穿越千年,只为追寻你的身影。