让问题意识成为低年级数学课堂的“主角”让问题意识成为低年级数学课堂的“主角”山东省滨州市沾化区黄升镇第二小学 孟 莹【摘 要】学生问题意识的形成,需要经历一个从敢问到爱问再到善问的过程。教师只有主动地
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2024-05-02
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