化学教学的能力培养

  化学教学的能力培养

化学教学的能力培养

  纪秀楠

  (辽宁省本溪市南芬中学)

  我国的教育体制不断地在进步和完善,在提倡素质教育的今天,我们更应注重能力的培养。课程标准的指导思想也体现了这一原则,因此我们在进行化学教学时,要有培养学生的能力意识,而不是去培养“应试机器”。那么,如何提高学生的化学能力呢?我将浅谈一些我在教学上的看法。

  一、教学主体方面

  我们在教学中应该发现化学教学内容包括:化学基础知识部分,基本技能部分以及能力提高部分,这些都是素质教育能力培养的重要组成部分。

  1.基础知识部分的教学首先要求教师抓住教学内容的特点,能够引起学生学习兴趣,培养学生主动学习的动机。初中化学存在一定的神秘感,有很多神奇的化学现象,这些正是抓住学生心理、提高学习兴趣的良好手段。教师还要根据学生不同的学习能力制定相应的学习任务,让每一位学生都能在完成任务后体会到成就感,建立自信,逐渐找到化学的学习方法和乐趣。

  2.基本技能部分则是基础部分的提高。当学生具备了一定的基础知识就要有运用的能力。如何将所学的理论知识作为武器去干掉简单的实际问题呢?这又是一个能力培养的过程。作为化学教师首先要培养学生较强的观察能力和分析能力。学生无论是观察教师的演示实验还是独立完成学生实验,教师都要强调学生用心观察,牢记每一个化学现象,明确实验操作原理。这样才能更好地掌握基本技能,合理地运用基础知识,去分析问题,逐渐提高化学基本技能。

  3.能力提高部分的教学所涉及的问题已经不是单一的'“能做难题”。作为一名化学教师,不但要上好课,还要对学生进行德、智、体、美多方面的素质进行强化提高。初中阶段正是学生形成情感态度价值观的关键期,多与学生沟通,及时把握学生的心理方向,摒弃原始的为了考试而教学的教育方式。

  二、教学中容易忽略的层面

  现在学生的课外活动时间极为匮乏,也正是因为诸多因素让我们教师忽略了课外活动教学的重要性。课外活动可以根据不同的环境、资源展开内容多样的教学。鼓励学生以小组的形式归纳学习方法,举办化学板报大赛或做家庭实验等多形式的活动,这样不但让学生提高了知识的掌握水平,更能激发学生学习化学的积极性,最重要的是可以通过活动提高自身能力。当他们在课外活动中一旦取得一些成就,那么在课堂上就会达到更好的学习效果。

  总而言之,在化学教学中对学生能力的培养要在一点一滴中稳步发展,结合课内课外提高学生的化学实践能力,使学生不仅仅为了考试而学习,要学有所获,提升学习能力。