浅谈语文教学中的核心素养:关怀生命关怀生命——浅谈语文教学中的核心素养雅礼实验中学 文艳摘要核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神
运用字理,提高低年段识字教学的效率运用字理,提高低年段识字教学的效率作者/张丽荣纵观目前的识字教学,仍存在着许多高耗低效的现象。学生的识字过程往往是大量、反复、多次的读写。这样机械地重复导致他们识字负
批注式阅读在语文教学中的有效运用批注式阅读在语文教学中的有效运用作者/陆新伟在语文课堂教学中,批注式阅读受到了广大师生的青睐。笔者认为,在批注式阅读教学中,语文教师不仅要重视与学生之间的交流,还需要将
乡村小学语文课堂微写作初探寻找儿童写作可“攀升”的支架——乡村小学语文课堂微写作初探作者/舒春雨“微元素”已逐渐步入小学语文课堂,成为语文课堂教学的常态。乡村小学语文课堂微写作是我的尝试。我以语文课本
随着高考的改革,语文教育越来越受到重视。而在小学语文的教育中,对于学生阅读能力和语言表达能力的培养是最重要的任务,也是为以后的语文能力素养打下基础。学生的阅读能力与语言表达能力息息相关,阅读能力在">
小学语文课程标准中提高要"注重培养学生的创新精神。"创新精神是素质教育的很重要的内容,是现代社会的要求,也是语文学科及其他学科所大力提倡的。因此,我们语文教师必须在如何培养学生的创新能力上多动脑筋,多想办法">
一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开始,好的开始是成功的一半,因此,在教学中,我很善于采用"情境激趣,悬念激趣,故事激趣,游戏激趣,背景激趣"等各种导课的方法,引发学生的学习兴趣,使他们带着积极的情绪">
语文作为中等职业学校教学的必修课,在学生的成长教育中起着不可替代的作用,然而,由于一系列原因,语文学习在中职学生心中往往得不到足够的重视,本文根据语文教学课堂的实际情况">
上完公开课,随手拿到朋友圈晒晒,没想到被工作室主持人逮个正着,语重心长地说:“这就是我们工作室课题的主题,生本教育并没有弱化教师的教学地位……”哈哈">
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们的语文教学提供了正确导向">
课堂教学是教学的基本形式,也是学生获得知识、提高能力和养成一定思想观念的主要形式。课堂教学的有效性直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。随着课程改革的深入开展">
笔者认为,高质量的习作表达必然是基于学生兴趣的自主表达,基于学生立场的情感表达,基于习作目标的规范表达。在习作教学中应以情境再造为基点,激活表达的欲望,以学生立场为立足点,释放学生的生活经验,并注意习作目标的由粗到细">